小学六年级上册《月光曲》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

语文部编版六年级上册 第 22 课 《月光曲》第一课时教学设计 教学目标： 一、知识技能。 1. 学会本课 8 个生字，正确读写 “谱写、幽静、蜡烛、纯熟、琴键、陌生、陶醉、 莱茵河、霎时间、波光粼粼”等词语。。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.初步感知课文内容，概括课文主要写写了一件什么事。 4．了解贝多芬的生平。 二、过程与方法。 1、初读课文，扫清字词障碍。 2、指导书写课后田字格中的字。 三、情感态度与价值观。 通过本课的学习，让学生感受艺术作品的独特美感。 教学重点： 识字、写字，通过欣赏音乐，感受艺术的美。 教学难点： 感受艺术作品的独特美感。 教学过程： 一、课前导读： 1.欣赏音乐。 播放 《月光曲》 听着这首钢琴曲，你有什么感受？ 学生交流讨论 （设计意图：以音乐导入新课，更有吸引力，也能让学生的注意力会在短时间内集 中在课堂上。） 2. 简介贝多芬 贝多芬 德国著名的音乐家。毕生追求 “自由、平等、博爱”。贝多芬26 岁时听 力开始减弱，晚年两耳失聪，但仍坚持创作。他一生创作题材广泛，重要作品包括 9 部 交响曲、1 部歌剧、32 首钢琴奏鸣曲、5 首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大 提琴奏鸣曲等。因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创 新，而被后世尊称为 “乐圣”、 “交响乐之王”。（设计意图：让学生感受到音乐家的 魅力，对其产生敬佩之情。） 2、自读感悟 3、带着问题，仔细阅读课文： 默读课文，想一想 《月光曲》写的是一件什么事？ 板书课题： 《月光曲》 （齐读课题） 自读自查： 1.同桌互读课文，检查字音是否正确。 2.纠正易错读音： 莱茵河（yīn ） 霎时 （shà ） 入场券（quàn ） 3.通过自读，你感受到了 《月光曲》是一首怎样的曲子，贝多芬是一位具有什么 品格的音乐家？ 通过自读，我感受到了 《月光曲》是一首美妙的乐曲，贝多芬是一位富有爱心的 音乐家。 三、字词揭秘 1.读课文，画出生字词语，用自己喜欢的方式认识生字，读准字音 出示生字：茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录，以及它们的读音。 2.读课文，画出生字词语，用自己喜欢的方式识记生字，理解词语。 （1）学生自主学习，交流。 （2）教师检查自学情况，指导： 出示生字：茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录 ①谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法？  ②教师评价，重点指导： 茵： 结构：上下 部首：艹 组词：莱茵河 绿草如茵 造句：草原上绿草如茵，让人流连忘返啊！ 书写指导： “艹”横宜长； “因”外部方正。 蜡： 结构：左右 部首：虫 组词：蜡烛 蜡笔 造句： 老师就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。 书写指导：左部 “虫”略小偏上；右部第二横稍长。 陌： 结构：左右 部首：阝 组词：陌生 阡陌 造句：两个原本熟悉的好朋友现在却变成了陌生人。 书写指导：左边窄且长；右边稍宽。 盲： 结构：上下 部首：目 组词：盲人 文盲 造句：他是一位盲人。 书写指导：上横稍长；其他部分宽度相当。 键： 结构：左右 部首：钅 组词：琴键 关键 造句：成功的关键在于我们对失败后的反应。 书写指导：左边稍窄； “建”的横折折撇宜小，捺宜长。 粼： 结构：左右 部首：米 组词：波光粼粼 微波粼粼 造句：波光粼粼的湖面上，好像千万条银蛇在舞动。 书写指导：左部宽些。 霎： 结构：上下 部首：雨 组词：