教师能力考核评价方案[参考].pdfVIP

教师考核评价方案 为适应教育形势的发展，实现培养“德才群美体”全面而有个性发展的学生的育人目 标，特制订我校教师教学能力和效果考核评价方案。通过科学、客观和合理地对教师教学 能力和效果的评价，全面调动教师工作的积极性，提高我校教育教学质量，促进我校办学 水平的不断提高。 1、评价对象、范围 本方案评价对象为我校所有承担教学任务的任课教师，评价涉及教育教学的主要环 节。 2、评价组织 （1）基本要求 教师教学能力和效果评价每学期进行一次。 广大教师要提高认识， 高度重视进行教师 教学能力和效果评价的重要性和必要性， 正确对待教师评价工作。 同时要求全体学生和其 他参与评价的人员要严肃认真，以公平、公正和负责的态度对教师进行评价。 （2 ）组织机构 成立学校教师教学能力和效果评价领导小组（以下简称评价领导小组）。由教务处负 责数据处理，及时整理上报。 3、评价方法与内容 （1）评价体系分为：①学生评价；②教师自评 ( 仅作参考 , 不计入总成绩中 ) ；③教务 处评价；④学年组或学科组长评价；⑤同学年组、学科组教师互评；⑥教研成果统计。 （2 ）为使评价结果准确可靠，针对不同的评价主体，选取不同的教师教学能力和效 果评价体系。学生评价采用《教师教学能力和效果评价表（表 1）》；教师自评《教师教 学能力和效果评价表 （表2 ）》；教务处评价采用 《教师教学能力和效果评价表 （表3）》； 学科或学年组长评价采用《教师教学能力和效果评价表（表 4 ）》；同年组、学科组教师 互评采用《教师教学能力和效果评价表（表 5）》；教科研成果统计采用《教研成果统计 表（表 6）》。根据五项 ( 教师自评作参考 ) 合并得出评价总成绩依其分值分别归入 A、B、 C、D 四个等级。 4 、评价方案的实施 （1）学生评价 学生是教育教学活动的直接对象， 他们的学习贯穿整个教学过程， 对教师的水平和教 学质量的评价最有发言权， 且学生人数众多具有广泛性和公正性等特点， 应作为教师教学 能力和效果评价的重要来源。学生评价安排在每学期的第 16— 18 周进行。评价时以班级 为单位，教务处组织相关人员到场进行监督，评价数据交教务处，教务处组织专人统计处 理。学生评价得分的处理办法：去掉 5%的最高分、 10%的最低分。 （2 ）教师自评，教务处评价，学科或学年组长评价，同年组或同学科组教师互评， 教科研成果统计在每个学期结束前一周进行，由评价领导小组组织实施。 1 / 10 5、评价结果统计 （1）得分计算方法 教师教学能力和效果评价采用百分制计分法。其中学生评价占 65%，教师自评（作参 考）；教务处评价占 15%；学科或学年组长评价占 8%；同年组或同学科组教师互评占 7%； 教研成果占 5%。每学期根据五项（教师自评作参考）得分合并得出评价得分。 （2 ）年度评价等级 年度评价结果分为 A、B、C、D 四个等级。取上学期评价得分的 40%，下学期评价得 分的 60%之和为年度评价综合得分。综合得分 ≥90 分的为 A 等；80≤综合得分 ＜90 的 为 B等；70≤综合得分＜ 80 的为 C 等；综合得分＜ 70 分的为 D等。 教师教学能力和效果评价得分低于 80 分的教师以及对学生评价有异议的教师， 由“评 价领导小组”对其进