幼儿教育教案_大班科学活动教案.docxVIP

大班科学活动教案：神奇的磁铁教案 活动目标　　1、培养幼儿积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验科学实验所带来的乐趣。　　2、让幼儿在玩的过程中，了解磁铁的基本特性和作用。　　3、培养幼儿的合作能力，初步学习用记录的方式记录自己的实验结果。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。　　教学重点、难点　　活动重点：让幼儿通过自主活动了解磁铁的基本特征。　　活动难点：让幼儿通过探索，合作发现并记录观察结果。　　活动准备　　各种形状大小不同的磁铁、积木、回形针、积塑、饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、水瓶、木板、纸、布、磁铁的小人、公园的背景图、记录表　　活动过程　　（一）导入活动：　　1、 师：今天，老师给小朋友们变个魔术。（事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放有磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。　　2、 师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？（出示磁铁）　　3、 介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。　　4、 “你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？”　　5、 产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜测）　　（二）操作探索　　1、吸各种制品　　师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装有各种小东西的封袋，假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？”　　幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。　　提问：磁铁吸住了哪些东西？　　小结：原来磁铁吸住了铁钉、针。。。吸不住木块、布条、玻璃。。。。　　2、记录　　师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，那我们把这些能吸的东西通通都记下来好吗？　　师发记录表，在能吸的东西下面画“√”。不能吸的东西下面画“×”。　　小结：请你们记住这些可以被磁铁吸的东西和不能被磁铁吸的东西。　　（三）讨论活动　　1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？　　2、被吸住的东西是什么做的？　　3、小结：铁制品能被磁铁吸住。　　（四）磁铁游戏　　1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢，今天就让它带着小朋友玩魔术好吗？”　　2、让幼儿玩磁铁，让磁铁粘着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。　　教学反思　　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的主持者、合作者、引导者”，新《纲要》科学领域的内容与要求中有这样的表述：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，变化规律产生兴趣与探究欲望”、“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力”等，突出了教师在幼儿探索中的引导作用，本次活动，我先引导孩子们观看魔术表演，孩子们特别感兴趣，同时我启发孩子们猜测是什么东西使纸上的东西动了起来，几乎全部小朋友都不知道是什么东西，只有张渝雅大声说了下面有磁铁。在指导孩子时，我发现很多孩子把积木、花布猜测为可以被磁铁吸起来，还有很多小朋友把硬币定为不能吸起来，经过试验以后才发现积木和花布不能被磁铁吸起来，硬币可以被吸起来，并把自己所得到的试验结果记录在记录表上，本次活动我为孩子们准备了很多的操作材料，孩子们在活动中探索了磁铁的特性，同时知道了什么东西可以被磁铁吸起来，什么东西部可以被磁铁吸起来，尝试了先猜测，再记录和边试验边记录的方法，大部分的孩子学会了记录，但是还是有个别孩子不知道如何记录，在以后的活动中应该多引导孩子们学会记录自己的试验结果，还可以鼓励他们去生活中和大自然寻找可以被磁铁所吸引的东西。