幼儿教育教案_大班科学教案沉浮的蛋宝宝.docxVIP

大班科学教案：沉浮的蛋宝宝 执教：杜开琴 活动目的 　　１、探索在清水里加入一定的盐后，鸡蛋沉浮的状况，初步感知悬浮现象。 ２、引导幼儿小组合作探究，操作实验，观察、描述、记录实验现象和结果。 ３、乐意探索鸡蛋沉浮的秘密，激发幼儿主动探索的兴趣。 　　活动准备 幼儿操作材料：玻璃杯1只，鸡蛋一个，盐、勺子、方便筷、抹布，记录纸一张，水彩笔一支，每组一份。 教师操作材料：玻璃杯2只，鸡蛋1个，盐，勺子，筷子，磁铁。 活动过程 　　一、猜猜蛋宝宝沉浮的位置 １、出示内装等量盐水、淡水的两个玻璃杯，引导幼儿比较：两个玻璃杯的水一样多吗？ ２、出示一个鸡蛋：今天蛋宝宝要跟水玩个游戏，猜一猜：蛋宝宝到了这两个玻璃杯里会怎么样呢？ ３、猜猜蛋宝宝在盐水里、淡水里的沉浮状况。 4、教师操作，幼儿观察：蛋宝宝到了第一水杯里（淡水）是怎样的？它是沉下去、还是浮上来？它到第二个杯子里又会怎样呢？ （幼儿猜测并描述看到的现象，用身体的动作来表示沉浮结果：站表示浮、蹲表示沉） 二、找找蛋宝宝沉浮的秘密 １、幼儿针对观察的现象自主提问。看了刚才的实验，你有什么问题和想法呢?猜猜是怎么回事呢？ ２、教师设疑：哎呀，这倒奇怪了，蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，怎么到了第二个杯子里回浮上来呢？这里究竟有什么秘密呢？ 　　３、引导幼儿通过各种感官寻找宝宝沉浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。 　　４、进一步把问题引向深入。那么是不是鸡蛋在盐水里都会浮上来呢？再加了多少盐后才回浮上来呢？我们一起动手来试一试好吗？ 　　三、探究蛋宝宝浮起的方法。 　　１、出示鸡蛋在清水中沉下去的杯子，请幼儿想一想：怎样让这杯水中的鸡蛋浮起来？ 　　２、教师按幼儿的意见，用小勺舀一勺盐，并用铅笔将盐面刮平，加入到清水中，并用筷子搅动，以帮助盐的溶解，让幼儿观察加入一勺盐后鸡蛋仍然沉在水下的想象。 ３、讨论：为什么加了一勺盐鸡蛋仍然没有浮起来？ 让幼儿充分发挥表达自己的意见。 4、小结：重点强调“浓度”，水中的盐少了，鸡蛋是不会浮起来的，盐逐渐加多，达到一定的浓度鸡蛋就会浮起来。 5、提出问题，到底要加多少盐，鸡蛋才会浮起来呢？请幼儿自己试验、探索。 6、幼儿试验、探索，观察，填写记录表。 （1）、教师讲解如何使用记录表。 （2）、强调注意事项 舀盐时要舀满，并用方便筷刮平，像科学家做试验一样严谨，以使每一勺盐的分量基本一致。 注意观察，并记住加了几勺盐，鸡蛋就浮到中间，做好记录，再加几勺盐（加上前面所加的盐），鸡蛋就浮到水面，作好记录。 搅动时，注意不要弄翻杯子，不要戳破鸡蛋，要等水平静时观察结果。 7、交流结果。 四、拓展视野，感知大自然的奇妙。 1、播放课件：神奇的死海。 2、小结：死海是世界上最深的咸水湖，由于它的含盐量很高，致使水生动植物都不能生存，甚至连死海沿岸的陆地上也很少有动植物。这也是人们给它起名叫死海的原因之一。但是它的含盐量很大，人掉进死海都不会淹死，人们可以躺在湖面上休息、看书、看报，这里成了一处旅游胜地。 五、活动延伸 １、提出问题，在清水中加盐，能让沉在水底的鸡蛋浮起来，用什么办法能使浮在盐水中的鸡蛋又沉下去呢？鸡蛋在加糖，加醋的水里会浮起来吗？ ２、鼓励幼儿在家动手操作试验，发现更多有关蛋蛋沉浮的秘密。