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大班起点阅读《小熊三三》教学活动设计
沙洋镇长林幼儿园黎友琴
设计理念：习主席说：“要善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美，远离假丑恶。”古人云：百善孝为先。因此我选择了《小熊说三三》这个故事来教育孩子要孝敬父母长辈。《刚要》中还指出幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键期，幼儿首先通过“读图”用自己的语言表达自己的想法，再经过学习培养幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1、知道故事名字，理解故事的基本内容。
2、喜欢阅读活动，能通过观察图片，大胆表现自己的想法，从而培养幼儿的口语表达能力。
3、萌发关心家人、爱家人的情感。
活动重点：理解故事内容，萌发孝敬父母长辈的情感。
活动难点：用完整语言表演故事。
活动准备：绘本课件、小熊等小动物头饰。
活动过程：
导入：今天老师给你们请来了一位熟悉的动物朋友，你们猜猜它是谁（出示小熊图片），它叫小熊三三，现在我们一起来看看小熊三三经历的故事。
基本部分：理解故事内容。
猜想故事情节、对话。（出示课件）
A、出示故事书封面，幼儿观察，你发现了哪些动物，你还发现了哪些认识的字宝宝，请你读出来。
B、出示第一幅图，幼儿观察画面说出故事发生的地点、主要人物。
C、出示第二幅图，幼儿重点观察小动物表情，问：小熊为什么这么开心？
D、出示第三幅图，问：熊妈妈在哪里？它什么表情？痛苦的时候会发出什么声音？小熊什么心情？它想干什么？松树爷爷会说什么？
E、出示第四幅图，三三听了 猫头鹰奶奶的话会想什么呢？
F、出示第五幅图，小熊看到了什么？如果你是小熊，你有什么问题想问小乌鸦呢？
G、出示第六幅图，小熊又看到了什么新鲜事？
H、出示第七幅图，小熊在想什么呢？
出示第八幅图，三三找到了什么？它找灵芝草做什么？
I、出示第九幅图，问：小白兔、乌鸦、猫头鹰奶奶分别送给三三什么礼物？
J、出示第十幅图，仔细观察三三为妈妈做了哪些事？
K、出示第十一幅图，熊妈妈提着篮子准备干什么去呢？三三会说什么呢/
L、出示第十二幅图，你们又看到了谁？他们脸上什么表情？
2、完整讲述故事。
用封底点题。
三、结束部分：幼儿表演故事，老师念旁白。
四、延伸活动：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》
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