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大班起点阅读:《包公审石头》
曾集镇中心幼儿园 胡晓春
活动意图:
《包公审石头》在大班早期阅读中,是属于比较难的一个活动,它是语言活动与手工活动的完美结合,如何通过深入浅出的活动,让幼儿理解该故事,则成了本次活动在设计时首先要解决的问题。为此,我通过在日常教学活动中对幼儿已有生活经验和知识经验的了解后,确定将本课时的活动目标定位于:看图讲故事,并乐于与同伴分角色表演故事情节、主动分享自己的发现、对包公和小孩的评价。同时,这本图书中所涉及的悬念较多,如何开动脑筋,用浅显的语言表达自己的见解,这就要求教师每一次提问都必须是有效的,能有激发孩子的想象力。
活动目标:
1.理解故事内容,学习欣赏民间文学作品。
2.会用清楚、连贯的语言讲述,增强语言表达能力,并尝试分角色表演故事。
3.学习包公聪明机智、公平正义的优良品质。学习小孩孝顺、懂事的美德。
活动准备:
1、包公头像图片
2. 故事PPT
3、包公脸谱图片、空白包公、涂色工具
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友们,今天老师要给你们介绍一位古代的名人,让我们来认识一下他吧。
出示包公人物像,幼儿讨论:这个人是谁?你认识吗?他长得什么样?请幼儿猜想,大胆说出自己的见解。
小结:这是包公,人们也叫他“包青天”,他是古代的一名大官,他专门捉拿坏人,为百姓做好事。是人们称赞的清官。今天呢,老师就给小朋友们讲一个《包公审石头》的故事吧!
二、听教师讲《包公审石头》,了解故事梗概。
1、幼儿听老师讲《包公审石头》,从开始至包公来了。留下悬念,请幼儿思考:
(1)小朋友,你认为是谁偷了小孩的钱?
(2)如果你是包公,想怎样来审这案子?
请幼儿发挥想象,大胆说出自己的想法。
2、继续故事至结束,解读包公机智判案的秘密。
提问:
(1)包公真的认为是石头偷了小孩的钱吗?他为什么要打石头?
(2)包公是怎样抓到小偷的?他用的什么办法?
三、幼儿看图片讲故事,通过提问巩固幼儿对故事的理解,引导幼儿说完整的话。学习简单的人物角色对话。
1、播放开头至小孩想给妈妈买药,幼儿边看图片,边讲故事。
提问:
(1)小男孩的爸爸妈妈怎么了?
(2)他每天做什么事情?为什么?
(3)请你来学学小孩卖油条的情景。
小结:小男孩家里这么贫穷,靠卖油条给妈妈挣药费,真是个懂事孝顺的好孩子。
2、播放小孩睡觉至结束。
提问:
(1)包公派人打石头,看热闹的人怎么说?
(2)包公生气了,怎么惩罚大家?
(3)请你来学学包公审石头的样子。
小结:包公用智慧巧妙地断案,公正执法,不放过一个坏人,真是一个让人称赞的清官,我们要学习他聪明机智、公平正义的品质。
四、幼儿尝试分角色表演
1、幼儿自由分小组、挑选角色表演故事。
2、请一组幼儿分享自己的表演。体验表演故事的乐趣。
五、启发思考,小故事大道理,提升精髓。
小朋友们,听了这个故事,你懂得了什么道理?你喜欢小孩吗?为什么?我们在生活中应该怎样做?怎样像包公学习呢?
教师小结:我们要像小男孩一样不怕困难,自食其力,做个孝敬父母长辈的好孩子,像包公那样遇事沉着冷静,聪明机智,做个充满正能量的人。
六、活动延伸—脸谱涂色:我心中的包公
1、出示包公京剧脸谱图,包公脸谱为黑色,寓意他铁面无私,头上的明月代表他的人品纯洁,紧锁的眉头总是在思考案情….
2、请幼儿给他的画像涂色。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016年11月18
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