小学四年级上册《雪梅》语文教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

第 9 课 《古诗三首》 《雪梅》教案 教学目标： 1.认识本课生字。 2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 3.在明白古诗意思的基础上，理解古诗所蕴含的哲理：万物都有自己的优缺点。 教学重点： 借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 教学难点： 在明白古诗意思的基础上，理解古诗所蕴含的哲理：万物都有自己的优缺点。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、课前导读 谜语导入 1.课件出示谜语： 红花万点傲雪绽, 半树初盛半树含, 清香四溢迷人醉, 伸手欲折心又怜。 （打一花名） 学生猜谜：梅花 师：雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中，雪花和梅花都是冬天的景物，都是 报春的使者，它们各自的长处是什么？ 今天我们就来通过一首古诗，卢钺 《雪梅》来找找答案吧。 2.认识作者 卢钺：字威节，一作威仲。闽县（今福建福州）人。宋代官宦、诗人。存世诗作 不多，以两首 《雪梅》留名千古。 揭示课题： 《雪梅》 2、字词揭秘      我会写 （1）课件出示降。 师：注意阝共有两笔，一笔是竖，一笔是横折折勾，所以在写的时候不要断开。降 字是左右结构，偏旁是阝，可以组词投降，降服，做人要有骨气，宁可牺牲也决不投降。 （2）课件出示阁 师：注意门里面的各不能超出门的范围。阁是半包围结构，部首是门，可以组词阁 楼，阁下，例句，她在阁楼上的一间烂小房间里工作。 （3）课件出示费 师：雨费字上面的弗要写得扁一些，下面的贝要写得稍长一些。费是上下结构，部 首是下面的贝，可以组词电费，费力，例句，我家这个月的电费比上个月多了不少。 （4）课件出示须 师：彡在书写时前两笔几乎一样，第三笔要稍微长一些。须是左右结构的字，部首 是彡，可以组词，必须、需要，例句，彡在书写时前两笔几乎一样，第三笔要稍微长一 些。 （5）课件出示逊 师：注意辶的书写，最后一笔要保住里面的孙字。逊是半包围结构的字，部首是辶， 可以组词逊色，出言不逊，例句，阳春三月,百花争艳,银杏树也毫不逊色,它悄悄地披 上了一层绿纱。 （6）课件出示输 师：注意车作为部首时横要写成提。输是左右结构的字，部首是车，可以组词输 赢， 输液，例句，拔河比赛开始了,我们班要和别的班一决输赢。 多音字 jiàng 降落 尽管天气不太好，但是飞机还是安全降落了。 降 xiáng 投降 解放军宁可战死也绝不向敌人投降。 三、课文精讲 1.学习古诗解释 课件出示古诗内容， 师解释： 《雪梅》：是由两首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。 降：服输。 骚人：诗人。 阁：同 “搁”，放下。这里读 gē。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 逊：不及，比不上。 【设计意图】让学生带着解释去翻译古诗，同时感受作者思想感情，以及要表达 道理。 2.整体学习古诗 先让学生自己翻译，然后再课件出示 译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下， 只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 3.具体学习古诗 师问：梅花和雪到底谁更美呢？我们看看诗人是怎么说的。 课件出示：梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。 师小结：这两句主要告诉我们梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。 这可难坏了诗人，不知道如何用文章来评判它们的高下。 课件出示：梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 师问：梅花和雪的优势在什么地方？ 同桌讨论，举手回答 师小结：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花去输给梅花一段清香。 4.思考 师问：那请你们想一想，雪和梅争春为何比不出高低？ 小组讨论，组内交流 师小结：如果没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显 出梅花的不畏风霜，吐露芬芳的高贵品质