课堂课件0701程娟对外汉语词汇教学.pdf

一、对外汉语词汇教学的目标与重点难点问题 二、对外汉语词汇教学的释义原则与释义方法 三、课文生词的处理步骤与练习设计 四、对外汉语词汇教学课件展示 五、L2学习者易混淆词辨析 ： 对外汉语词汇教学的 释义原则与释义方法 2.1释义原则 【美丽】形使人看了产生 的；好看。 【美丽】形 （女人的容貌、风景等）好看。 【当然】（合乎情理，毫无疑问） 语境设计：如果你的朋友遇到了困难，他让你帮他， 你会吗？ —— 我们是好朋友，我当然会帮他。 来 一年了，你想念 妈妈吗？ —— 当然想了。 【精心】（特别用心，细心） 【开会】（离合词） 【哪怕】 （“哪怕”+ 的条件，也/都+结论） （“哪怕”可以用于后一分句，句尾可带 “呢”） 【心地】（指人的内心） 【每当……都……】 2.2释义方法 ① A.行为主体 （动作的施动者） 【散步】 ？ ？ 【排+ （time duration ）+ 队】 B.关系对象 （动作的接受者） 【添】（增加） 【销】（卖） 【发生】 【开通】 【赢得】 【适应】 【注意+object 】 【嫌】 （谓宾动词） 【进行】 【意识】 A.与量词的搭配 B.与相关名词、动词、形容词的搭配 【工程】 【急诊】 【脸色】 【气温】 【印象】 【季】 【滨】 【业】 【迅速】 【深刻】（内心感受程度很深） 【重要】 【竞争】 【安全】        【拿手】 ① A.名词 a.空间： b. 时 间： c. 事 物 ： d. 人 B.动词 a.动作或活动： b.心理活动： c.现象或存现： C.形容词 a.表具体： b.表抽象： 【让】sb. adj./do sth （adj ：高兴、兴奋、紧张、有精神、沮丧、不好意思） 课文：他今天去邮局寄信，让他特别不高兴。 【要不然】       【已经……了】     【自然】  他很累了。自然想睡觉。  她常常跟 朋友聊天汉语自然很好  今天上了四节课自然很累。  他今天听写全对。 心情自然很高兴。  他从来不学习。 考试的时候自然什么都不会。 【为】sb. do sth (service)      冯胜利 施春宏2015 《三一语法结构 ·功能 ·语境— —初中级汉语语法点教学指南》， 。 【更】 形式结构：更+ P 功能结构：用来表达两者之间程度加深的比较。 典型语境： （1） 比天气。例如： （2） 比学习。例如： （3） 比难易程度。例如： 【怪……的】  形式结构：S+怪+ +的  功能结构：用来表达具有比较高的程度，带有轻松评  价的语气。  典型语境： 被 叫 给 让 门