新人教版数学二年级上册两位数减两位数(不退位减)教学设计.doc.docx

精品资料 人教版数学二年级上册两位数减两位数（不退位减）教学设计 课题 两位数减两位数（不退位 减） （教材第 17~18 页例 单元 一 学科 数学 年级 二年级 1） 掌握两位数减两位数（不退位减）的计算方法，培养列竖式计算的能力。 学习 2. 通过创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，培养学生的分析、概括以及解决问题 目标 的能力。 在学习过程中，培养学生认真、细心的良好习惯，并对学生进行爱国主义教育。重点 理解并掌握不退位减的方法和算理。 难点理解并掌握不退位减的方法和算理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、 情景导入：课件播放 2008 年北京奥 认真观看视频， 创设情境激 运会运动员夺冠影像资料。出示教材 观察情境图，并 发学生学习热 17 页情境图。 思考问题。 情。 根据这些信息，你能提出一个数学问 中国比美国多多 题吗？ 少枚金牌？美国 根据学生提出的问题列出算式。我们 比中国少多少枚 怎样计算两位数减两位数呢？今天 金牌？美国比俄 这节课我们就来学习两位数减两位 罗斯多多少枚金 数（不退位减） 牌？ 讲授新课 二、 1.教学例 1： 独立思考问题， 通过探究活 出示美国与俄罗斯的金牌数，组织学 尝试用自己喜欢 动，使学生发 生提出一个数学问题：美国比俄罗斯 的方法计算，鼓 现不退位减法 多多少枚金牌？列出算式： 36-23= 励多种计算方 的计算方法， 2.自主探究 法。 并学会运用不 出示探究要求 退位减法解决 （ 1）用自己喜欢的方式，尝试计算。 问题。 （ 2）小组讨论，说一说你是怎样想 的。 （ 3）讨论完后安静坐好，举手回答。 独立思考，同桌 精品资料 3.让学生用自己喜欢的方法自由计 算。教师巡视，适时帮助学困生。完 成后，教师抽学生汇报。可能有以下 几种算法： （ 1 ） 口 算 法 ： 30-20=10 ， 6-3=3 , 10+3=13 （ 2）列竖式：小组代表上台演示。 归纳算法：教师在计数器上演示，或者用课件动画演示。操作的过程中提问：列竖式应该要注意什么？（相同数位对齐，从个位减起） 三、 课堂练习 做一做 :  交流，说一说自 己是怎样计算 的。 鼓励学生尝试 多种算法，体 现了算法多样 性。 独立思考，举手 回答，上台板演。 共同纠正。 当堂过关，巩 固方法，使学 生熟练掌握两 位数减两位数 （不退位减） 的计算方法。 2.列竖式 下面的计算对吗？把不对的地方改正过来 精品资料 拓展提高 小明、小华、小方、小兰比赛跳绳， 他们分别跳了 34 下、 41 下、 45 下、 39 下。你 能提出两个数学问题并解答吗？ 课堂小结  这节课你有什么收获？ 用竖式计算两位数减两位数的不退位减法，要 注意相同数位要对齐，从个位减起。  师生一起对本节 课的内容进行简 要概括和总结。 板书