2021年关于教育的读书笔记(25篇)精选.doc

精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 关于教育的读书笔记(25篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 关于教育的读书笔记 第1篇： 工作之余喜欢翻看《影响教师的100个经典教育案例》这本书。虽然有些案例已看过多遍, 但每当再次拿起依然爱不释手, 因为读它能给我许多教育的灵感和启示。 1, 对待孩子多一些耐心 其中的一篇案例记叙了一个可爱的8岁小男孩, 不爱写作业不爱静心读书, 一到下课就爱跟在教师后面：胡教师, 昨日我被狗咬了；胡教师, 李强上课踢我。胡教师, 我不想和赵小路坐一位了。看着他说个不停, 他的教师总会不耐烦地对他说：明白了, 明白了。教师很忙, 今日就这样吧。而他并不生气, 很宽容, 慢慢地扭头走了。一天, 当他的教师布置完作业准备去开会, 他又站了起来, 没等他开口, 他的教师先说话了：又有什么事？快点, 我忙。我没有本子, 还有好了, 自我想办法吧！说完教师就去开会了。等开完会来到办公室, 这位教师便看到自我位上放着一个色彩鲜艳的小蛋糕, 旁边还放着一张小纸条：胡教师, 你很忙, 也不明白你有没有时间看我的纸条。今日是我的生日, 原先我想当面告诉你, 让你和我分享欢乐。可你太忙了, 那就请你品尝小蛋糕, 好吗？这位教师很惭愧, 拨通了孩子家的电话号码, 给他送去祝福, 并告诉他其实教师并没有那么忙。 读后, 我和那位教师一样的惭愧：以往我也觉得自我很忙。感觉与学生交流是浪费我宝贵的时间, 有了这些时间我能改多少本作业、有了这些时间我能备多少节课。殊不知, 在自我打着我很忙的旗号拒绝倾听学生的心声时, 丧失的是为人师的耐心、爱心、丢失的是学生对教师的依靠和亲密。 2, 关心爱护问题学生 盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。他的一名弟子却染上偷窃的恶习, 当其他弟子请求盘圭禅师赶走这名偷窃的弟子时, 盘圭禅师却把众弟子召来对他们说：你们都是明智的人, 明白什么是对什么是不对, 只你们愿意, 到什么地方去学都能够。可是这位兄弟甚至连是非都还分不清, 如果我不教他, 谁来教他？这番饱含深情的话语温暖了偷窃者的心灵, 也涤净了他的心灵。从此偷窃的冲动如烟消散。 读了这则故事, 我们不禁被盘圭禅师大慈悲的胸怀所感动。教育从本质上来说是一种以人为本的情怀, 是一个生命对另一个生命的关怀。在现实中, 不管教育表现形式多么纷繁复杂, 但爱应当是它的核心。教育不能没有爱, 可我们此刻的教育由于种种原因, 却逐渐偏离了这一核心。教育需呼唤爱的回归, 需一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。盘圭禅师的故事不仅仅向我们告知了这样一个真理, 同时也用它完美的结局证实了爱, 是一种无声的教育。 3, 以人为本, 创造适应人的教育 设计迪斯尼游乐园的美国哈佛大学校长格罗佩斯, 在设计游乐园的路径时受启发于一位葡萄园主老妇人, 这位老妇人因缺少劳动力而让买葡萄的人到园里自我摘葡萄。于是, 他让工人在游乐园所有的空地上都撒上了草种, 不几天小草发芽了。格罗佩斯让游乐园提前三个月对外开放。一开始, 因没有路, 游人不敢走, 格罗佩斯告诉游人, 在游乐园里想怎样走就怎样走, 没有任何限制。于是, 几天过后, 草地上清晰地呈现出被人踩出的优雅自然的小道。这些小道, 走的人多的地方就宽些, 走的人少的地方就窄些。格罗佩斯就让人沿着人们自然踩出的痕迹修了路。因为游乐园的路径设计既和谐自然, 又满足了游人的需, 尊重了游人的自主选择, 所以被评为世界最佳设计。 这个故事让我联想到了我们的教育教学, 并且感触很深。在过去的教育教学中, 我们有谁能够像格罗佩斯那样, 以人为本, 充分发挥学生的主动性, 进取性和首创精神, 大多数教师唯恐学生走了歪路, 浪费了宝贵的学习时间, 始终牵着学生不肯撒手, 到之后活泼可爱充满创造精神的儿童都被我们培养成了统一标准的老实听话的学生。实际上, 过多的束缚, 违背了教育规律, 违背了学生身心发展的规律, 只能压抑学生的天性, 只能阻碍学生健康的成长, 而顺其自然, 因势利导, 才能令其茁壮成长, 趋向完美。教育必须是并且只能是适应人的教育, 而不是使人适应教育的教育。我们学习格罗佩斯以人为本, 顺其自然的思想, 让教育适应学生的成长规律, 促进学生有个性的发展。 关于教育的读书笔记 第2篇： 读了一书。我认为, 《探究式科学教育教学指导》一书, 无论是促进我的课题研究还是提升我对科