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《草原》导学案
学习目标：
1．正确.流利.有感情地朗读课文。背诵课文1.2自然段。
2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。
3．感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。
4．展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。
重.难点：
1.感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。
2.积累优美词句，体会它们的作用。
自学提示：查找工具书或资料
【预习】
1.本文作者（ ），现、当代作家，满族，原名（ ），字（ ）。他是中国现代小说家、剧作家，主要作品有长篇小说《 》、《 》；话剧《 》、《 》，获“ ”称号。
2.读课文，我想到了下列成语：（至少三个）。
A．含“草”字的成语：
B．形容草原绿的成语：
C．形容草原大的成语：
D．形容热闹场面的成语：
E.形容朋友间深厚情谊的成语：
【反馈】
1. 这篇文章按照（ ） 顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古草原陈巴尔虎旗时的情形，先描写了（ ）景色，再描写（ ）场面，最后描写了（ ）情形，赞美了草原 （ ），歌颂了（ ）。
2. 我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象：
空气（ ） 天空（ ） 草原（ ）。
3.导学过程之走近蒙古族，体验人情美（学法指导：）
本文一共五个自然段，作者以地点转换为序，把事情与情感交织起来。我们可以从地点.事件.情感三个方面理清文章的结构：（照样子补充完整）
A.地点：初见草原 （ ） （ ）
↓
B.事件：赏 美 景 （ ） （ ）
↓
C.情感：愉 快 （ ） （ ）
【训练】
1.摘抄文中出现的比喻句和拟人句（至少三句）.
A._________________________________________________________________
B._________________________________________________________________
C．________________________________________________________________
2.你从课文哪些自然段感受到了蒙汉同胞情深意长的热烈场面？摘抄相关句子谈谈感想。
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
【作业】
1.背诵课文1.2段。
2.让家长或同学考考本课生字词：
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3.查找相关资料，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。
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