巧用电子白板优化课堂教学1.doc

“巧用电子白板 优化课堂教学”教学支持活动总结 我们都有这样的感觉：我们学校自过去到现在，经历了由弱到强、由普通到重点再到先进学校的艰苦创业的历程，无论在校舍校园的规划建设、师生工作学习环境的改善、办公及教学设备的更新等各个方面都在不断跨越着新的台阶。尤其上学期，我校的多媒体教学设备迅猛的发展，实现了班班通。 如今，电子白板已经走进霍城中心小学小学课堂教学。为了更好地将电子白板运用于课堂教学，提高课堂教学的有效性，我校进行了以“巧用电子白板，优化课堂教学”为主题的课堂教学支持活动展示。这次课堂教学，教师将电子白板这种新型信息技术娴熟地融合于自己的课堂教学中，设计出各种形式的教学活动，学生的学习热情被激发出来，主动意识被焕发出来，积极举手，踊跃发言，课堂上引爆了一次又一次的思维碰撞，收获了老师一次又一次的笑声；大家从这些课堂中课中，领略了电子白板的强大功能。感受了电子白板在课堂教学应用中的诸多优势。从而有效地突破了教学难点，大大提高了课堂教学效率. 首先信息技术与学科有效整合:人人参与，人人重视，从讲课教师的表现来看，都进行了精心和充分的准备。从教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精。他们在课堂中表现出良好的个人素养，良好的教育教学理论和较扎实的基本功底。贾竞老师，教学设计巧妙，教学手段丰富，训练扎实有效；教学设计灵活、新颖，都给大家留下了美好、深刻的印象，展示了青年教师的风采。 课后，在王校长的指导下，执教老师与听课老师就如何巧用白板技术为教育服务进行了反思，虽然我们没有坐在一起交流，但从教师的评课材料中我们感受到了老师们对课堂教学中的呈现的亮点给予肯定的同时，更重要的是传递了教育者的思考。 在评课中，老师们逐渐认识到白板的使用，不仅仅是提供了一种新的多媒体平台，更重要的是促使我们在教育观念上、教学目的上、教学实施策略上，以及对学生的评价方式上有了一种思维的转变。即便是脱离了交互式白板的授课环境，老师们也开始有意识地、自觉地站在学生的角度去审视课堂设计，践行新课程理念，促进学生的全面发展。 反思与建议电子白板在课堂上的应用，为我们优化课堂结构，提高教学实效提供了一条可行的途径电子白板在我们的课堂教学起到了如此强悍的作用，而我们对白板的各项功能还没有完全熟悉。电子白板技术不成熟，影响教学活动的流畅性。活动虽然结束了，但留给我们的是更多的思考，相信随着电子白板项目的深入推进，电子白板这种新型教学媒体一定能让我们做到李校长所提出的让学生由学会到会学的转变。