2013实践教学方案2.docx

2013 — 2014学年度《思想道德修养与法律基础》实践教学环节实施方案 为培养学生运用课堂所学理论知识解决实际问题的综合能力。结合学生的实 际，本学期的实践环节，将分为两部分内容开展。 一、 社会调查活动 请就当前社会或校园内的某些典型的道德或法律问题 （社会公德、职业道德、 爱国主义、和谐社会、大学生的就业观问题、大学生中的消费观念、青少年犯罪 问题等等）进行深入调查、走访、研究，写成调查报告。 要求： 1、 任课教师将学生分成若干小组，6-8人一组，确定一名组长。由学生自 主确定具体调查题目、拟定调查问卷、制定活动方案。各小组自行调查，分析调 查得来的数据，每人提交一份内容或结论各不相同的调查报告书（不少于 2000 字，见附件1） 2、 每个小组要用照片、视频等形式记录本小组参与活动的整个过程，组长 要认真填写《思想道德修养与法律基础》实践教学活动登记表（见附件 2），最 终以多媒体课件形成小组成果。本学期课程结束后，每个班将各小组的活动资料 （照片、视频、多媒体课件）上交给任课教师。 3、 任课教师每班推荐一个优秀小组参加思想政治理论教育部举办的“《思 想道德修养与法律基础》实践教学优秀成果”的汇报活动。优秀成果将在学校电 子屏幕进行公开演示。 二、 情景模拟 围绕所选课题，对校园生活及社会现实中出现的有关生活、学习、工作、人 际交往、文明行为、心理健康等方面的种种现象进行观察，然后学生自编、自导、 自演“情景剧”。 要求： 1、在任课教师的指导下，以班级为单位，由班长、团支书和学习委员负责 在课外（利用业余时间）完成排练。 2、每个剧目先在班上表演，学生针对剧情和表演效果进行分析评议。优秀 节目选送参加全院的汇演和比赛。 注意事项： 一、社会实践时间安排：开学第 2 周第二周布置任务，第 15 周收取实践报 告，第 17 周评定出成绩。 二、实践教学的考核 1．实践教学的成绩主要由任课教师考核，任课教师根据学生完成情况、完 成质量、参与态度等方面，综合考核，给出成绩。 （如有抄袭者，实践教学成绩 按零分计算） 2．实践教学的考核成绩计入该课程成绩，占课程成绩的 30%。 三、调查报告的撰写 调查报告一般应有以下几部分：标题、摘要、关键词、前言、正文及结语。 摘要需写明调查目的、方法、结果等，200字以内；关键词3?5个；前言应写 出本次调查的参加者、调查的主题、时间及地点，背景等；正文应当内容丰富， 包括调查内容、所采用的方法、现象、体会、理性思考、问题和解决建议等，着 重写参加活动后，自己的理性思考、认识、体会等；结语部分写出总体结论、感 悟或对实践活动的建议等。 思想道德修养与法律基础”教研室 2013-10-17 附件1: 太原科技大学思想政治理论课 社会实践调查报告 课程： 思想道德修养与法律基础 题目 班级： 姓名： 学号 小组成员： 组长： 指导教师： 调查报告内容格式 1、打印用纸 ： A4 标准纸 2、格式： 正文顺序： 调研报告题目 正文（可插图，图下附简短说明） 参考文献 附录（问卷样本、访谈提纲等） 格式设置：正文行间距： 22 磅；标题行间距 32 磅 报告总字数不少于 2000 字。 3、字体、字号 一级标题：宋体、三号、加粗； 二级标题：宋体、四号、加粗； 三级标题：宋体、小四、加粗； 正文部分：宋体、小四。 4、 装钉：左侧双钉 装订。 附件2: 《思想道德修养与法律基础》实践教学活动登记表 院系、班级 小组成员 组长 实践题目 成果形式 头践过程 （可另加页） 小组总结 （可另加页） 教师评分