小学教师“课内比教学”活动方案.doc

PAGE PAGE 1 小学教师“课外访万家”活动方案 为进一步提高教师职业道德修养，强化教师育人意识和责任意识，树立教育良好形象，根据《县教育局关于在全县中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（蕲教发[2011]20号）等文件要求，经研究决定，在我校开展“课外访万家”活动，特制定本实施方案。 活动主题 践行师德，携手育人。 指导思想 通过开展小学教师课外访万家活动，组织教师倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人，洞悉学生内心世界，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。 工作目标 “课外访万家”活动，要求实现“全参与、全覆盖”，即所有教师全部参与，覆盖所有学生家庭。初步构建以家庭教育为基础，学校教育为中心社会教育为依托，目标一致，内容衔接，功能互补，和谐互动的三位一体教育网络，充分开展以实地家访为主要形式，以家长学校、互联网、电话、信函等为辅助形式的多途径的课外家访活动，基本形成对学生全方面了解，全员化管理，全社会育人，全方位帮扶的教育工作格局，稳步建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，全面促进学生健康和谐发展和学校教育教学质量的大幅提升。 主要任务 了解学生家庭经济情况，对家庭经济困难学生给予力所能及的帮助。 了解家庭育人环境，讲解有关学生安全知识，督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意识，对学生在家庭的学习、生活和社会交往提出意见和建议。 了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高社长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。 向家长通报孩子的在校表现，了解学生在家庭中的表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等，与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，发现好的典型。 向家长宣传教育法规政策，学校办学理念，办学特色及课改实验等内容，广泛听取社会、家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校教师与家庭、社会的沟通和联系，争取家长和社会对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，形成尊师重教的良好风尚。 活动要求 开展“课外访万家”活动要在面向全体学生的基础上突出重点，目的明确，讲究方法，注重实效，做到“五个六”。 一是做到“六结合”。即把“课外访万家”活动与基层党组织“创先争优”主题实践活动相结合，与争创“国家级家庭教育示范县”活动相结合，与开展向“全国教育书育人十大楷模”汪金权老师学习活动相结合，与“平安校园”、“文明单位”等创建工作相结合，与教师师德师风民主评议工作相结合，与学校重点、难点工作相结合。 二是做到“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在实施走访的基础上，建立跟踪回访制度。 三是做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 四是做到“六知道”。即学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况和成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。 五是做到“六不准”。即不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物、不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利职务之便向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 六、方法步骤 开展“课外访万家”活动，每学期对每个普通学生家庭至少实地走访一次，对“六类”生至少回访两次。今年集中活动时间为6个月，从2011年7月下旬开始，至12月底结束，分三个阶段进行。 宣传发动阶段（8月） 组织动员。根据教育局制定下发活动方案和《家访记录表》。学校结合实际，制定具体活动方案。 开展培训。对校长、班主任、科任教师等开展培训，明确活动目的、意义、内容方法和要求，学习把握教育政策，了解教育信息。 推进实施阶段（9月至11月下旬） 信息收集。一是做好信息录入工作。收录学生地址、学生个人情况、家庭情况、联系电话等相关信息，以班为单位进行分类整理。二是做好任务分解工作。以班级为单位划分活动小组，班主任为组长，活动对象为本班全体学生。 组织实施。一是确定工作重点，做到有的放矢。家访前，各小组组长认真组织本组成员对学生逐一分析，根据学生个性差异确定不同类型学生的工作重点，有针对性开展工作。二是认真开展活动，态度和蔼诚恳，突出重点，有针对性地开展工作，完成家访活动任务。