综合实践大赛方案.doc

尚志市首届小学综合实践活动教师 素养大赛实施方案 一、 指导思想 为强化教师研究型团队建设，为提升尚志市小学综合实践活动学科教师的综合 素养，推动团队式教研活动的开展，进一步落实、深化小学综合实践活动教师岗位 大练兵工作，我部决定举行尚志市首届小学综合实践活动教师素养大赛（以下简称 “大赛”）。 二、 参赛人员 1?每所小学各上报一个团队参赛，要求能代表所在学校综合实践活动学科教师 综合素养的最高水平，年龄、教龄、职称、骨干级别等不限；此团队必须在2012年 4 月 10 日前上报。发至：zhouxiaomei3216）163. com 2?每个团队人数为五人（基于各校师资情况，至少有两人是本学科教师），其中 一人为参赛主选手，其他为副选手。 三、 内容及规程 大赛包括实践操作、书写展示、知识素养现场答题、才艺展示及课堂教学展示 五部分。所有项目均现场打分，现场亮分，总分为100分。参赛团队总成绩为各部 分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下： 实践操作展示 以团队的形式，自带材料，现场操作，展示过程，并恰当使用描述性语言对作 品进行简单评价，讲解。（时间10分钟。分值：15分） 参赛选手：全员参与，一人讲解。 书写展示 书写内容选自现行上科教教材中，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写 标准楷体字，在三分钟内现场粉笔字书写。分值：10分。 参赛选手：主选手参加。 知识素养现场答题 考查内容涵盖小学综合实践活动教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技 能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。分值：15分。 （1 ）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选 和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。 （2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题 时间为2分钟。 参赛选手：客观题所有副选手均可回答；主观题主选手回答。 才艺展示 才艺展示可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形 式，每个团队任选一项，时间不超过5分钟。分值：10分。 参赛选手：可以是以主选手为核心，其他选手配合完成。 课堂教学展示 本次教学展示以自主探究、实践操作为主要形式。课型不限。教学内容可选自 我市现行小学综合实践上海科教版教材中的内容（下册），参赛选手自报一个年级， 每节课30分钟，分值：50分。 参赛选手：主选手上课。 比赛顺序：实践操作展示、课堂教学展示、知识素养现场答题、书写展示、才 艺展示。 四、 报名要求 1?各小学每个参赛团队按项目要求填写《尚志市首届小学综合实践教师素养大 赛报名表》（见附件2）。 2012年4月10 0前将《报名表》发送至zhouxiaomei321ffll63. com 五、 比赛时间、地点 比赛时间初步定为2012年5月8-9 0,尚志小学。 说明：各项展示评分标准见附件3。 《综合实践活动课程指导纲要》见附件4 尚志市教师进修学校小学教研部 2012年3月27日 知识素养现场答题命题范卡 性质与内涵特点 性质与内涵特点 命题说明: 本项主要考查：教师掌握综合实践活动课程基本理念、特点及内涵实质，考察教师从 课程体系的高度，理解设置这一课程的重要意义及其独特的教育功能。 例题及解析: ?填空题。 综合实践活动作为综合程度最高的课程，不是其他课程的辅助，而是有自己独特的功能和价 值的课程，与其它课程相比，综合实践活动具有的主要特性是（） 解析：正确答案为（综合性人（实践性人（开放性）.（生成性）（自主性） ?简述题。 综合实践活动课程所体现的基本理念是什么？ 解析：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生生活其基本的理念是突出 主体、回归生活、注重实践。 2.熟悉《综合实践活动指导纲要（实验稿）》的主要内容，了解综合实践活动 课程的目标、内容.实施与指导 命题说明： 了解综合实践活动课程的总目标和年段具体目标，掌握综合实践活动的四个指定领域研究的内 容范畴的核心观点，熟悉综合实践活动的基本设计思路和基本的组织形式。明确掌握综合实践活动 学习过程中各个阶段的活动任务及指导方式方法。 例题及解析： ?简述题 综合实践活动课程研究性学习的内容范畴主要围绕哪三个维度进行设计和组织的？ 解析：综合实践活动课程研究性学习内容具有开放的特点，涉及领域比较广泛，主要 围绕以下三条线索进行：亲近与探索自然；体验与融入社会；认识与完善自我。 ?案例分析题 综合实践活动课程的目标是教学活动的方向，也是评估教学活动有效性的依据。通过以下案 例的呈现探讨其设计基本策略是否正确？阐述理由并对目标再设计与陈述 例题及解析： ?案例分析 《走进饮料世界》其活动目标老师是这样设计的：对饮料知识有初步的了解；引导学生关注饮 料市场的现状，养成自觉的环保行为；