八年级语文部编版《阿西莫夫短文两篇》（第一课时）.pptx

《阿西莫夫短文两篇》第一课时;1．掌握基础字词和作家作品信息。 2．筛选关键信息，了解文章基本内容，理清说明顺序。 3．探究说明语言，梳理说明方法，激发学生爱好科学、主动探索的精神。;导入新课; 大家看过《侏罗纪公园》这部电影吧，如果你看过，我想你一定会被那奇特的想象和栩栩如生的画面所震撼。恐龙，这个世界上最庞大的动物，为什么会在6500万年前灭绝呢？恐龙的化石会告诉我们一些什么秘密？请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。;走近作者;写作背景;骨骼（ ） 褶皱（ ） 趋势（ ） 追溯（ ） 陨石（ ） 劫难（ ）;词语解释;1．小组讨论交流，梳理《恐龙无处不有》的主要内容。;第1段：提出“不同科学领域之间是紧密相连的”这一科学观点，引出说明内容。 第2、3段：指出恐龙化石遍布于世界各地这一科学事实。 第4、5段：指出南极的恐龙化石不可能是迁徙的结果。 第6、7段：通过逻辑推理，指出恐龙化石的出现说明了大陆在漂移。 第8—12段：进一步介绍板块理论，说明这一理论解释了每个大陆都有恐龙石的原因。 第13—15段：再次聚焦远古时期南极的恐龙等生物，确证前文推论的正确性，并说明其普遍意义。 ; 作者在这里采用的是逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。 ; 1．根据文章内容，用思维导图的形式，展示地球表面现状的形成过程。;2.25亿年前形成泛大陆; 2．用条目的形式展示“恐龙无处不有”是如何验证“大陆漂移”的？; 3．这篇短文在哪两个科学领域之间建立起了联系？是如何联系的？; 阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强著称。请找出语言表达平实而又生动的句子并作简要分析。;作者在行文中放在括号里的补充说明文字。;课文中多处使用了设问句。;采用了打比方的方法，使得语言既生动形象又容易理解。;小组合作，找一找文中运用了哪些说明方法？有什么作用？;列数字;列数字;举例子;课堂小结;主旨归纳;结构图解;谢谢