关于校长队伍建设的几点思考.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于校长队伍建设的几点思考 ○姚燕君 随着社会的发展，对教育的需求已从量的扩张转向质的飞跃。江东区教育局提出“人民满意的教育”的创建目标，确定了区域层面走均衡发展之路，学校层面走内涵发展之路的方针，其落脚点就在学校，关键人物是校长。  校长队伍建设是促进教育发展，深化教育改革的需要。结合江东教育系统实际，本人提出关于校长队伍建设的几点建议。  培养选拔好一支校长队伍  1、丰富各种培训模式，让校长在学习中得到提高。综观现在的校长培训主要有以下问题：（1）各地有关校长培训的机会越来越多，有的校长参加了市里的培训还要参加省里、全国的培训，花了很多时间，影响了正常的工作。有些校长培训班还存在培训经费过高、内容不新、效果欠好等问题。（2）校长自身具有很强的学习自主性，有不断学习的迫切愿望，已自觉参加学历培训及其他类型的学习活动，掌握了较多的教育管理理论，原本对教育行政部门组织的培训活动抱有较大的期望，却因培训内容的不新鲜或重复讲授而降低培训的期望值，降低参与学习培训活动的积极性。（3）随着媒体传播速度的加快，许多教授、专家的研究成果与经验总结都在第一时间得到了传播并多次点击、阅读，再邀请这些专家讲学就有些老生常谈之嫌。针对以上问题，我们就要不断创新校长的培训模式，组织富有成效、重在思想的提高与转变的学习培训活动。第一、树立校长既是“培训者”又是“受训者”的观念。校长长年累月在学校工作，已积累了丰富的实践经验，他每天主动或被动思考学校工作，已形成一套适合自己学校的管理风格与模式，因此，让校长给校长进行培训，听取其他校长在学校管理中的酸甜苦辣，就是很好的一次实践机会。在培训过程中，既促使“培训者”整理收集学校管理案例，进行理论提升，又激发“受训者”批判地听取“培训者”的管理经验，学会取其精华去其糟粕，同时促进“培训者”和“受训者”的进步。第二、创造与高端对话的机会。新课程理念下的课堂教学讲究把课堂还给学生，让课堂散发生命活力。这种理念也应扩展到校长培训中，要让校长在培训活动中有更多的与授课老师进行对话的机会，而不是以往的满堂灌。校长从实际出发，既可以对教授阐述的理论加以剖析，也可以寻求帮助提出管理中的困惑。这样课堂教学主体与客体的转变，将大大促进台上与台下的互动，使理论与实践有机结合，更好地达到校长培训的目标。第三、深入一线听取教师、家长的意见。校长在学校管理中，一定要结合实际，不能凭空想象。经常组织校长听取教师和家长的意见，甚至将他们请进培训的教室，聆听他们的心声，了解学校相关制度在群众中的反映，了解教师和学生的发展需求，对校长科学规划学校发展方向、确定发展思路会有很大的帮助。  2、健全各类机制，规范各种管理制度。（1）建立完善校长考核聘任制度，形成能者上、平者让、庸者下的机制。重点要思考对校长的工作怎样进行考核，现行的几十所学校采用一种方法进行评价这种一刀切的方法已经不太合适。对校长的考核要关注一个发展期，纵向比较要多与横向比较，要从校长任期目标下手，考核校长任期几年内是如何转变学校、提升学校档次、提高教师水平、加大社会满意度上来。（2）形成校长合理流动的机制。在长期的学校管理过程中，校长已形成了自己的风格，他个人的兴趣爱好、是非观念都会自觉或不自觉地流露出来，影响其他教师的价值观念与理想追求。有的校长在一个学校呆得时间长了后，其管理上的弊端也不断涌现，工作上的开拓与创新也逐渐消失，人性上的惰性也不可避免地产生，有的还走上违法犯罪的道路。教师也因长期处在一成不变的环境中，缺少新鲜感而工作积极性不高。因此要形成校长合理流动的机制。合理的流动就如同涓涓细流，会为每所学校带去新鲜阳光。校长也会不断克服学校管理中的困难与不足，积极思考工作，博采众长，在不断追求中实现人生价值。（3）加大后备干部的培养力度，为校长队伍建设补充新生力量。针对我区名校长队伍呈老龄化的问题，解决的办法有三个。一是对现任校长进行培养。二是大力引进外区人才进行充实。三是加大后备干部来培养力度，建立新一代的校长队伍。确实，各地都存在名优校长队伍老龄化的问题，也通过引进人才的方式，不断充实后备力量。我局在近几年每两年举行后备干部选拔，也有几位优秀教师新提拔为学校领导。在后备干部的选拔中要注意以下几个问题。第一、选拔后备干部要以德为先。校长的评价观念在一定程度上左右着教师，对教师的价值取向又有导向作用，因此校长首先是一个道德品质高尚的人，任何一个为谋求私利、斤斤计较、不光明磊落、办事不坚持公开公平公正、不以大局为重的人没有资格做校长。在后备干部选拔上应将道德品质放在首位，深入了解，确保将品