初中班主任工作案例 厉害了，我的“懒羊羊”.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中班主任工作案例 厉害了，我的“懒羊羊” 人间四月芳菲尽，落了桃花，谢了黄花。总是左等右盼待春来，却也是来不及欣赏春归去。寒冬时盼春，渴望春的温暖，可近来发现春是俏皮的，忽晴、忽雨、乍暖、乍寒、最难将息。但默察花柳的萌动，静观天地的春回，虽没有足够的时间去欣赏，带给心灵的惊喜和震撼亦足以让人惦念！教育又何尝不是如此，你苦口婆心地期待着他的成长，可他的绽放总是短暂或者偶然，稍不留心，我们来不及欣赏，就怕错过。 好，你厉害 我和“懒羊羊”是在八年级认识的，其实他的小名叫阳阳，只是有点懒，所以我就叫他“懒羊羊”。他是一个超级单纯快乐的小男孩，天天乐呵呵的，经常用一种超级天真的眼神望着你，然后就会问“老师，这是为什么？”而问的问题大多是，1+1=2之类的常识问题，所以我们真正的交流并不多。我们的熟识来源于寒假的一次家访。那天我给他妈妈打过电话之后，他在他们家小区外边的路口等我，经过一个寒假，我发现他明显长高了，和在学校穿校服时完全不一样，瘦瘦高高的，也变帅了，穿上自己的衣服感觉一下子长大了好多，接到我之后带着我去他家，最让我印象深刻的是开小区的门时，他先打开门让我进去，我进来之后他并没有直接进来，而是拉着门一直等后面的两三个人一直进来，才把门关上。瞬间，我就被他的这个举动暖到了，我们的“懒羊羊”还有这么厉害的绅士品质。当时我就表扬了他，结果人家一脸傲娇地告诉我，“我一直都这样好不好！”“好，你厉害！”好吧，你赢了 升入九年级，无形的学习压力让班级的气氛紧张起来，绝大多数同学天天埋头苦读。可我的“懒羊羊”依然过着自己单纯快乐的日子，没有一丝丝愁容，天天不紧不慢，优哉游哉。我是看在眼里，急在心里。终于，机会来了！  周日晚上我从办公室出来准备去教室检查语文作业，刚走到教室后门口，我就发现他从隔壁班的后门口跑出来冲进前门，还传来和别人的嬉笑声，当时怒火燃烧，我告诉自己要冷静。压抑住自己的怒火，我开始检查作业，谁知到他时，他还嬉皮笑脸地问我，“老师，语文作业是什么？”其实，平时我们也经常开玩笑，他一直都这样和我说话，可那天我一下子就火了，大声吼道，“不知道语文作业还有时间和别人一起玩，上什么九年级，学什么语文？”然后，甩头就走，留下一脸错愕的他。结果第二天，我就发现这家伙上我的课开始睡觉了，我想又耍小孩脾气了，晾一晾他。接下来，第三天、第四天，一星期了，他都这样，不仅不学习，连他最基本的快乐都没有了，也不爱笑了，天天呆呆的。我也很生气，不学拉倒，又不是给我学的。 晚上回去，我久久不能入睡，眼前老是当初那个爱笑的“懒羊羊”，忽然好害怕他再也回不到从前了。然后我反思自己，怎么也和他一样成了小孩呢，我是师者，应该引导他，而不是和他一样较劲、生气、冷战。第二天早自习，我把他叫出来，问了问，才知道，原来那天这家伙语文作业都写完了，看我一脸不高兴想逗我开心，才给我开玩笑，结果我还吵他。他说，是我不让他学语文的，真是又气又好笑。然后，我说，“你是不是在和我较劲，看谁厉害？”他低着头在那笑，这么久了，第一次看见他的笑。我说，“好吧，你赢了，你厉害！”他抬起头冲着我笑。上课时状态也特别好，晚上还把这一周缺的作业都补齐了交给我。 不，你厉害 临近实验和体育考试，学生的状态却丝毫紧张不起来，我每天焦躁不安，恨不得他们每一分钟都好好训练，可他们觉得考试丝毫没有我们想象中的那么迫不及待。我越是着急，看着他们不紧不慢，就只想发火，终于，爱之深恨之切，强烈的高压，剑拔弩张的紧张气氛，我和“懒羊羊”又莫名其妙地杠上了。其实具体是什么原因，我已经记不得了。好像就是我在讲课时说了一句什么，他在下面又接了一句什么，然后我就噼里啪啦地又是一顿吵，然后他就又是接着很自我的假装放弃。天哪，我认真想了想，教育是要面向未来的，没有人会一直把他当孩子，同样的问题，他自己总要具备解决问题的能力，况且他明明也有错。我想，是时候让他成长了。我一边默默观察他，一边期待他有所行动。可事实上，他并没有任何改变。我不甘心，又找到英语老师，让她旁敲侧击地向“懒羊羊”传达出我的意思，试图能让他觉醒，然后做点什么。等待和煎熬之后，并没有什么发生，我着急的向英语老师再三确认，有没有明确传达出我的意图？当英语老师非常肯定地告诉我，她该说的都说了的时候，轮到我傻眼了。我高估了自己，却忘了欲速则不达。最终，还是我找了“懒羊羊”，一番深谈之后，他若有所思地点点头。我也不知道他听没听懂我说的具有解决问题的能力是什么，只记得他说，“老师，我不知道的你给我讲怎么做，我会去努力做的。”是呀