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七年级上册语文 文言文训练试题含答案 一、部编语文七年级上册 文言文练习 1．阅读文言文，回答问题。 鹬蚌相争 赵且伐 ① 燕。苏代 ② 为燕谓惠王 ③ 曰： “今者臣来，过易水，蚌方出曝 ④ ， 而鹬啄其肉， 蚌合而箝其喙 ⑤ 。鹬曰： ‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 ’蚌亦谓鹬曰： ‘今日不出，明 日不出，即有死鹬。 ’两者不肯相舍，渔者得而并禽之 ⑥ 。今赵伐燕，燕赵久相支 ⑦ ， 以 弊大众 ⑧ ， 臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也！ ”惠王曰： “善。 ”乃止。 （选自《战国策》） 【注】 ① 伐：攻打。 ② 苏代：人名，苏秦的弟弟。 ③ 惠王：赵国国君。 ④ 曝（ pù）：晒 太阳。 ⑤ 喙：鸟的嘴巴。 ⑥ 渔者得而并禽之：打鱼的人同时捉住它们。 ⑦ 相支：长久相 持。 ⑧ 以弊大众：而蒙蔽大家（的眼睛）。 （1）解释下列划线的词语。 ① 赵且伐燕 ________ ② 以弊大众 ________ 2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 3）为什么苏代能说服惠王中止出兵？ 4）这个故事后来演绎出一个成语，你知道是什么吗？【答案】 （ 1）将要；蒙蔽 2）两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼的人把它们一起捉住了。 3）从苏代的角度看： ① 方法巧妙。用寓言故事（讽喻或类比的方式）引入，使惠王易于接受。 ② 态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。 从惠王的角度看：善于听取别人的建议。 4）鹬蚌相争，渔翁得利。 【解析】 【分析】（ 1） “且”是副词，将要； “敝 ”指使 劳苦（贫困） 2）注意相舍指放过对手；并指全都；故翻译为：两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼 人把它们一起捉住了。 （ 3）我们可以不同的人物角度方面来回答。如从苏代的角度，抓住 “方法巧妙、态度诚恳”等方面来回答；从惠王的角度看，抓住 “善于听取别人的建议 ”方面来回答。 4）从 “蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙 ”中可知，这个成语应为：鹬蚌相争，渔翁得利。 故答案为：（ 1）① 将要； ② 使 劳苦（贫困） 2）两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。 3）从苏代的角度看： ① 方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。 ② 态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。从惠王的角度看：善于听取别人的建议； 4）鹬蚌相争，渔翁得利。 【点评】 ⑴ 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊 用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断； ⑵ 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺； ⑶ 本题考查理解课文内容。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可； ⑷ 本题考查积累成语。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，结合自己掌握的知识来分析成语和谈启示即可。 2．阅读文言文，回答问题 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒： “非人哉！与人期行，相 委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人 惭，下车引之，元方入门不顾。 （1）解释划线的词 ① 太丘舍去 ________ ② 尊君在不 ________ ③ 下车引之 ________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ① 陈太丘与友期行，期日中。 ② 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （3）对选文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） 陈太丘不守信用，约好跟朋友一起出行，结果不等友人来自己先走了。 陈元方小的时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 C. 小元方能指出父亲的朋友 “期日中 ”而 “日中不至 ”是 “无信 ”， “对子骂父 ”是 “无礼 ”，可见他明白事理，落落大方。 D. “友人 ”之所以 “下车引之 ”,是想哄陈元方带自己去找他的父亲。 【答案】 （ 1）舍弃；通 “否 ”；牵，拉 （ 2 ） ① 陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午（见面）。 ② 您正午不到，就是不讲信 用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 （3） C 【解析】 【分析】（ 1） ① 句意为：陈太丘不再等候他而离开了。去