初中班主任工作案例 “无主题”班会的设计与实践.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中班主任工作案例 “无主题”班会的设计与实践 主题班会是班主任工作中的一项重要的任务，“是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动”。积极开展主题班会活动能够有效地帮助学生解决问题，引领学生健康成长。然而在实际教学中，班主任们殚精竭虑设计的班会却往往不能达到自己的预期，主要原因一是主题班会的形式往往单一，对学生吸引力不够，不能引起学生的重视；二是主题班会的“主题”未必能够是学生内心的需求，不能调动学生的积极性。开学上课的第二天便有班会课，初入九年级，我担心学生的心理压力较大，于是就在班会课上与学生进行“无主题”的漫话式交流，结束后我发现这样做的效果很不错。在之后的一周我对这种“无主题”班会重新做了简单地设计并在本周将其付出实践。过程设计：1.导入九年级在不知不觉之中经过了完整的一周，这一周你有什么样的感受呢？请你来谈一谈吧，希望大家能够畅所欲言。2.要求：（1）可以谈学习的感受，也可以说班级里的一些现象。（2）接力畅言：一位同学说完之后可以任意点名由下一位同学来谈，下一位同学可就上一位同学所谈话题继续展开讨论，也可以自已另选话题来说。（学生在说的时候，老师要随时记录）3.班委总结发言4.教师总结班会实录（节选）：1.学生A班长：我先反映一下班级这周的情况。首先是这周起很多人开始有了对自己负责任的态度，放学之后都能做到操场跑步，积极锻炼身体，虽然不一定会跑很多圈，但是确实很主动；其次，本周开始上课间操了，感觉大家比以前更守秩序了，没有以前那么乱了，很多同学都很自觉；第三是上课铃一响，同学们都能积极回到自己位置上，包括下课还有同学在自觉学习。至于问题嘛，一是早上和中午的时候同学们进入学习的状态比较慢，不能做到入班即静、入班即学；还有就是一些值日的班委会忘记自己当天值日，需要提醒。我自己的情况，一会儿我想想再说吧。2.学生B：感觉班里学习环境，学习氛围有了很大的改变，我自己的话就是很想学，但有时候不知道从哪方面入手。3.学生C：这一周上课时间比较紧张，一节课有一点儿分神就感觉后面的课有点跟不上。还有就是背诵的任务会比较多，需要自己在课下多努力，下功夫。4.学生D：这个学期班里吃早餐的人少了（同学们笑，早上来教室里没有早餐味儿了），迟到的人也少了很多（老师，我已经连续一周没迟到了），这是一个很好的开端。5.学生E：还是和以前一样（这个学生平时说话声音很小，即便是在班里最安静的时候，也听不到他说话时窸窸窣窣的声音，这几个字还是同桌听到后代其传话。）6.学生G：我感觉课堂上说话的人少了，认真听课的人也多了。我自己的话，自己对自己更严厉了。九年级感觉时间很紧张，多了一门化学课，第一节课就让被元素表，每天都是两点一线，晚上回去感觉很累，这需要我们把学习效率提高，但是有一些题比如说数学很难，需要思考的时间很久，有时候就很着急。晚上放学会去跑步（笑。你没跑，都没见你跑，就是就是），因为比较累嘛，周四该我值日的时候我就会忘掉，多亏了班长提醒，我以后也会注意的（好！掌声）。7.学生H：我感觉，我特别努力（同学们大笑）。真的，真的特别努力特别努力（笑）。我七八年级是不怎么努力，虽然我也常告诉自己：我要努力我要努力，，这话都说到嘴边儿了，作业也都拿出来了，但是每次还是会掏出手机趴在桌子上玩儿。但是现在我跟以前不一样，写完一本练习册就感觉特别有成就感。我家离得比较远，在西四环，但是我放学就不走，我想在学校多学习一会儿，因为这样效率比较高。数学题现在很难，那种证明题和判定题都不会，思考很长时间以后我会借助某袁（同学们笑），但绝对不会像以前一样不会就抄，我是看一遍解题过程，然后自己写，不会再看，还不会还看。我自己准备了一个本，那些不会的题，典型的题，出错的题，我都会记在上面。看到本子上红、蓝、黑相间的字迹，我都感觉很有成就感！（边说边去翻找）哎？没找到（同学们笑）。真的，这样做我真的会觉得自信心爆棚……这次我真的想认真学习，因为什么吧？我有一个梦想（大笑）。我想考24中，因为那里有我想学的专业……我要为了我的梦想而奋斗！（好！好！掌声……）（此时，我看到她双拳紧握，狠狠地砸在那厚厚的一摞书上。她的发言几乎将这次班会推上了高潮。）8.学生G：九年级了，要控制好自己的欲望，不该做的事情不做，不该去的地方不去（笑）。（这位同学昨天中午去了网吧。于是我旋即问到：我可以把这话当做是你对自己对大家的承诺吗？他点点头，我让同学们监督他并随时欢迎检举揭发，同学们又笑了。）班主任发言：