第一节植物光合作用的发现.ppt

第一节 植物光合作用的发现 一粒种子入土，能萌发长成幼苗，一颗幼嫩的小苗， 可长成一株参天大树，一棵棵果树可结出丰硕的果 实。绿色开花植物的生长和发育都离不开光合作用。 1. 举例说出绿色植物光合作用的发现过程。 2. 说出绿色植物光合作用的过程。 自主学习 1. 什么是光合作用？ 2. 植物光合作用的发现有什么意义？ 说一说 1. 什么是光合作用？ 光合作用是指 绿色植物 利用光能，把 二氧化碳 和 水 合成为贮存了能量的 有机物 ，同时释放 氧 气 的过程。 2. 植物光合作用的发现有什么意义？ 植物光合作用的发现，促进了 农业 生产方式的 变革，推动了 人类社会 的进步。 3 个经典的实验： ? 17 世纪，范·海尔蒙特的实验 ? 18 世纪，普利斯特莱的实验 20 世纪，希尔的实验 ? 17 世纪，范·海尔蒙特的实验 100kg 2.5kg 种植 五年后 称重 82.5kg 99.9kg 思考讨论 1. 计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的 质量是多少？ 柳树增重 80kg 土壤减少 0.1kg 2. 柳树增重的原因是什么？ 水 3. 本实验的结论是什么？ 植物的生长需要水 思考讨论 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活 环境的角度分析，植物生长所需要的物质还有 什么？ 不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长 的影响，没有考虑阳光、空气中物质对植物生 长的影响。 18 世纪，普利斯特莱的实验 一段时间后 知识储备： 1. 空气是一种混合气体，其中氧气具有助燃的特性 2. 蜡烛燃烧会消耗氧气，释放二氧化碳 一段时间后 一段时间后 一段时间后 一段时间后 绿色植物能给老鼠和蜡烛燃烧提供什么物质？ 老鼠和蜡烛燃烧能为绿色植物提供什么物质？ 归纳总结 从今天来看，普利斯特莱实验的结论是什么 ? 植物光合作用需要二氧化碳，并能产生氧气。 深入思考 当有的人重复普利斯特莱的实验时 , 有的成功， 有的总是失败这是什么原因呢 ? 一段时间后 甲 一段时间后 乙 20 世纪，希尔的实验 1. 实验的过程 ：取植物的绿色叶片研磨过滤后， 放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中， 阳光下的有气泡产生。 光照 黑暗 2. 该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量 是什么？ 是否有光。 有光的放出气泡。 3. 实验的现象有什么不同？ 4. 本实验的结论是什么？ 植物在光照下产生气体 ; 植物的光合作用需要光。 光照 黑暗 氧 气 光 二氧化碳 有机物 叶绿体 水 P-91 图 6-3 光合作用示意图