音乐茉莉花教案.pdf

茉莉花 -音乐欣赏课 教学目标 1、情感目标：通过不同风格的《茉莉花》音乐的对比欣赏，感受茉 莉花美，茉莉花的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐。 2、认知目标： 了解 《茉莉花》音乐及其相关文化， 了解二胡的音色 特点和丰富的表现 力。 3、技能目标：通过律动、歌唱、乐器等方式，表达对《茉莉花》的 感悟与喜爱。 重 点：感受茉莉花和茉莉花音乐的美，并了解其相关文化。 难 点：学生能情动于衷、有感而发，表达对茉莉花的感悟和喜爱之 情。 教学准备茉莉花课件、空气清新剂、茉莉花茶叶、竖笛等 教学方法听唱结合法、创新式教学法 板书设计 教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐.课.件 .园) 一、 导入新课 老师教音乐，还会讲故事。不信，我今天就给大家带来一个美 丽的传说。 传说在很久很久以前， 沙漠中的楼兰古国有位美丽动人的公主， 名叫图兰朵，她虽貌若天仙，但也残酷无情。据说她给来自各国的求 婚者提出了个条件，能回答出她提的三个问题的人，就可以娶她，并 赢得皇位，但如果答不出的，就得被砍头。因此，很多人包括国外的 王子都死在了她的刀下。这天，刽 (gui)子手们又在磨刀了，原来，有 个鞑靼 (dada)国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切非要娶到 她，对图兰朵提出的三个问题对答如流，终于获胜。可图兰朵仍不甘 心，这时，王子倒慷慨地帮起了她的忙，说如果在天亮之前图兰朵能 猜到他的名字的话， 他就情愿像没有猜中的人一样： 被处死刑。此夜， 全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从 此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣们的祈祷乐响起了（交响乐茉莉 花的旋律响起）。 或许就是这动人的音乐感动了这位美丽残酷的公主，终于她良 心发现，从此改邪归正了，音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。 二、欣赏《茉莉花》与活动 1.历史简介 师：你们听过这首曲子吗？有谁能哼唱两句给大家听听？ 生：举手回答。 师：早在一百多年前， 意大利人就在唱 《茉莉花》的旋律了，在中国， 这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中连贯成一句话给大家介绍一 下？（据史料记载， 《茉莉花》最早发源于江苏扬州，明朝时期，原 来的歌名是《鲜花调》 ） 2.听旋律 师：这民族歌曲啊，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。 老师今天带来一样乐器，认识吗？ 生：答 师：对了，这叫二胡，是我国的民族乐器。下面请大家来听一听用二 胡演奏出的《茉莉花》 ，好吗？（播放二胡《茉莉花》 ） 老师发现有些同学听的很入神， 老师也一样， 快被这美妙的旋律陶醉 了，你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如， 用手来表 示听到的旋律的高低起伏啊？ 师：再放一遍 3.原版《茉莉花》 师：同学们，还有一首原版《茉莉花》你们听过吗？一起听一听，边 听边留意一下歌词， 看看歌词是怎样赞美茉莉花的。 （出示歌词，播放黑鸭子演唱的《茉 莉花》） 回答问题 师：满园花草香也香不过， 真的有这么香吗？我们一起来切身体会一 下，怎么样？（喷洒空气清新剂） 茉莉花开雪也白不过它， 真的有那么白吗？老师这里有几张图片， 一 起来看看（播放四幅图片） 师：简介：茉莉花位复辨小白花，清香四溢，小巧玲珑，素洁高雅。 该花原产印度菲律宾等国，早在宋代传入我国，自明代起，扬州首次 引进少批种植。） 4.新版《茉莉花》 师：民歌总是在人们的传唱过程中不断地发生着变化。 茉莉花小巧玲 珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后也发生了变化， （屏 幕出现两首歌的第一句旋律） 生：进行对比，知道的确发生了变化。 师：变得更加短小精致，也更加易学易唱了，可以说几岁的孩童也时 常将它挂在嘴边了。 （播放江苏民歌《茉