高一历史人教版必修1章节课时示范教案：第2课秦朝中央集权制度的形成(含解析).pdf

示范教案 整体设计 本课概述 本课以中央集权制度形成的背景、内容及影响为中心讲述秦朝政治制度史，共分三目。 第一目“从诸侯争霸到秦朝统一”， 讲秦朝的统一； 第二目“至高无上的皇权和中央官制”， 讲秦朝的皇帝制和中央政府的权力格局； 第三目“郡县制的全面推行”， 讲地方官制的严密 性。通过皇帝制、中央官制、地方官制使地方权力集中到中央，最后集权于皇帝，建立起以 皇权为核心的政治体制和官僚系统，也是中国古代中央集权的特点和基本保证。 思路设计 本课重点：秦的统一及中央集权制度的确立。 本课难点： 专制主义中央集权制度的概念、内容、 影响。 中央集权制度作为古代基本的 政治制度，存在的必然性及如何评价该制度。 教学方法 高一学生具有一定的思考能力和分析问题的能力。 在初中历史学习和其他途径学习的基 础上， 学生对秦朝历史、 秦始皇等有一定的认识， 具备一定的历史分析和历史评判能力。本 课多是基本史实，可在课前编成学案，布置学生自学，掌握基本史实， 对于疑难问题请学生 思考讨论。教师还可指导学生上网收集资料，收集一些有关的典故、成语，如老马识途、唇 亡齿寒、退避三舍、一鸣惊人、卧薪尝胆、纸上谈兵、围魏救赵、图穷匕见、朝秦暮楚等， 来回忆春秋战国时期诸侯争霸的概况， 理解秦统一的意义。 在课堂手段上可采取多媒体和讲 授法及历史辩论相结合， 巧妙设计问题情境， 调动学生的学习兴趣和积极性， 以使学生主动 学习探究思考，从而培养学生历史学习的能力。 三维目标 知识与能力 （1）识记秦的统一、皇帝制度的确立、秦朝中央政权组织的构成、郡县两级制、秦的 疆域、秦巩固统一的措施等知识点。 （2 ）理解皇权是封建专制国家的权力中心、秦朝中央官制的特点、郡县制和中央集权 制的概念。 运用比较法分析郡县制与分封制的异同和统一措施的影响。 过程与方法 培养学生阅读历史材料并从中获取有效信息的方法、 分析比较历史问题的方法以及史论 结合、论从史出的历史评价基本方法。 情感态度与价值观 （1）认识秦朝统一在中国历史上的重大进步作用， 培养维护国家统一的爱国主义情感。 （2 ）认识中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史发展产生了重 大而深远的影响。 教学设计 导入设计 导入 1 秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。 —— 李白《秦王扫六合》 大家知道此诗称赞的是谁吗？他是如何在战国的风云中脱颖而出结束分裂实现统一 的？又为巩固统一采取了何种措施？ 导入 2 同学们听过孟姜女哭长城的故事吗？她为什么要哭长城？长城真的被她哭倒了吗？是 谁修的长城？为何而修？如何评价长城？带着这些问题进入今天的学习。 导入 3 播放世界文化遗产 —— 秦始皇陵及出土的陪葬兵马俑录像。随着兵马俑神秘面纱的揭 开，我们不得不惊叹前人的智慧和才能，让我们进入秦朝历史的学习。 推进新课 问题情境 1：秦的统一 多媒体显示： 材料一 历史知识发展线索：夏 — 商— 西周 — 东周（春秋和战国） — 秦朝。 材料二 春秋五霸、战国七雄争霸的材料、成语故事。 材料三 提供春秋战国时期生产力（铁犁牛耕） 、生产关系（公田到私田）的资料。 问题设计： 从春秋战国的社会背景来分析秦统一的条件。 （从政治、经济、民族、人心所