高中物理人教版（2019）必修第二册第八章第五节实验：验证机械能守恒定律 教案.pdf

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 第八章 机械能守恒定律 实验：验证机械能守恒定律 教学设计 科目 物理 课题 实验：验证机械能 课 1 课时 守恒定律 时 一．知识与技能 1. 理解实验的设计思路，明确实验中需要直接测量的物理量； 2. 知道实验中选取测量点的有关要求。会根据实验中打出的纸带测定物体 下落的距离。 教学 二．过程与方法 目标 1. 能正确进行实验操作，能根据实验数据的分析得出实验结论； 与 2. 能定性地分析产生实验误差的原因，并会采取相应的措施减小实验误差。 核心 三．情感态度与价值观 素养 1. 理解实验的设计思路，自主思考实验设计思路，加强实验能力； 2.能够独立分析产生实验误差的原因，并且尽量减小实验误差，通过实验理 解机械能守恒定律。 教学重点：1. 理解用落体法验证机械能守恒定律； 教学 2. 理解用光滑斜面法验证机械能守恒定律。 重、 教学难点：1. 学会用平均速度法求解瞬时速度； 难点 2. 学会用图像法处理实验数据并运用所学知识处理实验误 差。 教学 课件演示、电火花计时器、重物、纸带、铁架台、烧瓶夹、电源 准备 教师活动 学生活动 设计意图 1 / 10 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 一．导入新课： 机械能守恒定律告诉我们，在只有重力或弹 力做功的系统内，动能与势能相互转化时总的机 械能保持不变。下面我们通过实验来研究物体运 动过程中动能与重力势能变化，从而验证机械能 守恒定律。 学生思考机械能守恒 通过回顾上 讲授新课： 定律的意义 节学过的知 教 （1）实验思路 识，激发学生 【教师引导】方案一：自由落体运动 的学习兴趣， 学 做自由落体运动的物体，如果忽略微小阻力 引出本节课 过 作用，机械能是守恒的，即重力势能的减少量等 题 程 于动能的增加量。 方案二：物体沿光滑斜面下滑 物体沿光滑斜面下滑时，虽然受到重力和斜 面的支持力，但支持力与物体位移方向垂直(如 图)，对物体不做功，这种情况也满足机械能守 恒的条件。 学生经过老师引导，体 通过联系之 【教师补充引导】实验思路的两点说明： 会验证机械能守恒定 前已知的知 （）实验验证只有重力做功时，物体的机械能 1 律的实验思路 识，思考如何 守恒，因此设计实验要求是物体只受重力作用或 设计实验 除重力做功外，其他力不做功。 （）实验中阻力做功不可避免，我们应当尽量 2