小学生作文第二课堂教案计划总结成套完整资料【精编】.doc

小学生社团活动 作文第二课堂(高年级段） 计划、教案、记录、总结 成套完整资料 社团组别： 文学社 社团名称： 快乐作文兴趣小组 辅导教师： 学 期： xxxx-xxxx学年度第X学期 xxxx-xxxx学年度第X学期 社团活动（第二课堂）教学计划 社团名称 “快乐作文”课外兴趣活动小组 辅导教师 学生基础情况： 本兴趣小组学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写四百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。其中几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有少数的同学，作文基本功很差。这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求兴趣小组同学的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 二、总体目标： 本学期作文兴趣小组以作文为主题，以体验式快乐作文培养学生作文兴趣，引导学生习作能力为总目标。共安排15活动。具体目标是：1.在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2.注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3.重视习作以后的交流和展示。4.注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 三、主要教学内容和措施： 1.培养学生留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物。能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。 3.能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。 4.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、 6.强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。 7.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 8.积极参加校内外征文竞赛活动，在征文竞赛中培养作文兴趣，提升写作能力。 四、活动安排 活动时间：每周四下午活动课时间 活动地点： 五（ ）班教室 五、活动具体安排（见计划表） xxxx年xx月 xxxx-xxxx学年度第X学期 社团活动（第二课堂）教学进度计划表 参加人员：作文小组成员 指导教师： 周次 日期 教学内容 备注 2 .3.7 成功的快乐——过程清楚，突出快乐（第一课时） 3 3.14 成功的快乐——过程清楚，突出快乐（第二课时） 4 3.21 我喜欢的小天地——抓住重点，表达有序 5 3.28 根据歇后语编写故事 ——想象合理，内容具体 6 4.3 奇妙的想象——展开想象的翅膀 7 4.10 快乐的节日——写中国传统节日（第一课时） 8 4.17 快乐的节日——写中国传统节日（第二课时） 9 4.24 快乐的童年——写童年趣事 10 5.8 深刻的记忆——写一件难忘的事 11 5.15 人物描写——写一个印象深刻的人 12 5.22 表达自己——学写发言稿 13 5.29 我的课余生活（一） 14 6.5 我的课余生活（二） 15 6.12 尽情发挥——自由作文 16 6.19 主题活动征文竞赛指导（一） 17 6.26 主题活动征文竞赛指导（二） 小学生社团活动 作文第二课堂（高年级段） 教 案 第1课 成功的快乐——过程清楚，突出快乐 【教学目标】 1.学会记叙发生发展过程的方法，表达快乐。 2.把成功的过程记叙清楚，侧重表现由不会到会，由失败到成功的具体过程，写出真实感受。 【教学重点】 学会记叙事情发生发展的具体过程，表达真实感受。 【教学方法】 实践法，讲授法 【教学过程】 第一课时 一导入：揭示课题 同学们，当你看到运动场上的运动员，在激烈的竞赛中获得了优异的成绩，击败了对手之后，他们常常是怎样的表情？有怎样的动作？这说明了什么？ 对，是成功之后的兴奋、快乐，无比喜悦的激动心情。那你是否想过他们为什么会如此兴奋？甚至表情、动作都那么夸张呢？对了，就是因为他们曾经为了这一刻的成功，经历了太多太多常人无法想象的艰苦训练，为此流下了汗水，付出了伤痛的代价，成功来之不易，才会令人激动不已。 其实，何止是运动员，我们每个人在成长过程中也都有品尝