【精】小学作文第二课堂、作文兴趣小组一学期整套教案.doc

2020-2021第一学期 作文兴趣小组/作文第二课堂 教 案 指导教师：xxx 第一课：叙事作文——暑假的快乐回忆 教学目标： 1.生动、具体、有条理地写好一件事。 2.捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。 教学重点： 能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容 教学难点： 引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉。 习作过程 ： 一、再现暑假，激活动机 1.师：愉快的暑假已经过去，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧! 课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏…… 2.学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。 3.师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 4.思考： （1）暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。 （2）自己对这件事的感受。 二、同桌互说、互听、互议。 二、丰富材料、抓住重点 1.师：只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。 2.学生分组讨论然后对自己拟定的材料进行初步梳理，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。 三、乘兴写作，体验欢愉 1.根据所思所悟，拟定提纲，打草稿。 2.同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。 3.启发写作。 4.(PPT)展示写完后修改要点： (1)叙事是否完整、有条理。 (2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。 (各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏。) 四、自由合作，欣赏习作 四人一组，借阅优秀习作，借鉴其写得好的方面。（教师巡视，并深入个别组参与交流。） 布置作业，课后练习 课后认真修改并誊写。 第二课：结构方法——亮丽的开篇 教学目标：让学生学会运用各种不同的开头，让作文更精彩。 教学过程： 一、如何打造亮丽开篇? 1.引用诗词名句等 开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段． 2.巧用修辞 开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉． 3.情境对话 以人物对话开篇，牵引读者进入特定情境．这种写法入题较快，有先声夺人之势，或引出故事，或揭示矛盾冲突．能很快抓住读者的眼球，激发阅读欲望． 4.运用题记 题记是指写在题目下面．正文之前的文字．巧用题记开篇，既起到了提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花． 二、开篇的原则和注意事项 1、开篇的原则： 简洁 生动 优美 三、开篇注意事项： 开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。 四、不可取的开篇 1、远离中心； 2、交待不清； 3、戴大帽子； 4、平淡、平庸； 5、浮泛，似是而非。 五、开篇小练习 练习写一个以“为自己鼓劲”为标题的作文的开篇。 六、课后练习 请你运用今天学习的开篇方法,为之前的习作《快乐的暑假》写两个不同的开头。 第三课：传神刻画——人物外貌描写 教学目标： 引导学生留心观察生活，通过比较区分人物的特征；让学生自主学习，并进行多角度的训练，以拓宽写作思路。 教学重点： 以学生为主体，以自主创新学习为目标，多角度精选例文，培养学生的发散思维。 教学过程： 一、揭题导入： 1.简略介绍：“写人的记叙文就是以人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的的记叙文。要点： （1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。 （2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。 （3）写