北师版小学语文三年级上册语文天地色彩-PPT课件 .pptVIP

白色让我想起了医生穿的白大褂，白大褂很干净，让人觉得很卫生。 白色让我想起了茉莉花，芬芳迷人。 白色让我想起千变万化的白云。 …… 观察一个地方，写写它的变化。 提示：早上——中午——晚上 习作指导： 1.注意审题。这个作文要求我们写一个地方一天的变化，做一我们不要转换地方，而且要写一天，注意不要写两天或多个地方。 2.选材要合适，注意所选的地方要有特点，变化要比较明显，这样才容易写。 3.注意详略。要重点写一天的变化，不同的时段要有详有略。 习作例文 习作例文 习作例文 金钥匙 我没学过“米黄”“橘黄”这两个词语，可是联想到了小米和橘子，就能区别这两种颜色。 联想和想象是理解词语的好方法。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 北师版小学语文三年级上册 语文天地 1 色彩 1.读一读，写写画线的词语。 碧绿 蔚蓝 将来 乘风破浪 保卫 威武 一本正经 引人注目 返回 观察 合拢 拳头 日积月累 乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。 一本正经：后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 引人注目：注目：注视。吸引人们注意。 词语理解 下面的情景应该用到上面哪个词语？ 1.她圆鼓鼓的红脸颊和她 的态度显得很不相称。 一本正经 2.我们的祖国像一艘巨轮， ，勇往直前。 3.动物园里，最 的是那只高大的长颈鹿。 乘风破浪 引人注目 一本正经 乘风破浪 引人注目 乘 chéng wǔ 武 写下面的字应注意什么？ 希望对您的工作和学习有所帮助！ 使用说明 为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用 chá mèng 察 梦 “宀”左下部是两点。 绿 lǜ chuāng 窗 2.找一找描写颜色的词语，写下来。 红 黄 黑 白 绿 蓝 火红 鲜红 黄澄澄 黄灿灿 黑乎乎 乌黑 碧绿 嫩绿 蔚蓝 湛蓝 洁白 灰白 3.读一读，抄一抄。 第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。 在横线格上抄写句子时，要贴着下面的横线写，字与字要离得近一些。 它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里(1127-1206)，南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生。吉水(今江西)人。诗初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，以构思新巧，语言通俗明畅而自成一家。在当时称为“杨诚斋体”。一生作诗二万多首。亦能文。有《诚斋集》。代表作品有《宿新市徐公店》《小池》《闲居初夏午睡起》等。 《晓出净慈寺送林子方》 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 “毕竟”领起全文。“西湖”“六月”交代了地点、时间。 概括西湖的美景。 译文：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 《晓出净慈寺送林子方》 赏析： 这首诗是“诗中有画，画中有诗”的典范。开篇用质朴无华的诗句说六月的西湖风光与四时不相同，然后用充满强烈色彩对比的句子，描绘出一幅美丽的画面。看似平淡的笔墨，却展现了令人回味的艺术境地。四句都是写景，无一字提到离别，但是在细细吟咏中便可体会出诗人对友人的眷恋之情。 因为铅笔画了四种水果，需要给水果上色。 思 考 铅笔为什么去请颜色帮忙？ 开卷有益 点击朗读课文 三种颜色没法给西瓜皮、橘子、葡萄上色。 思 考 颜色们遇到了什么难题？ 颜色们通过分别混合来解决了难题。由文章得出结论是，世界上各种颜色都可以用红、黄、蓝三种颜色调出来。 思 考 颜色们是如何解决难题的？由课文你得到了什么结论？ 畅所欲言