思品教师年度考核个人总结范文(精选3篇)（可编辑）.pdfVIP

思品教师年度考核个人总结范文（精选 3 篇） 思品教师年度考核个人总结 1 这个学期我担任初二（ 5 ）、（6） 班转思品教学。在教学工作中，认真学习，深入研究教法，虚心向同 事学习。经过一个学期的努力，取得一定的成绩。为在以后的工作中 再接再厉，作总结如下： 一、工作回顾 根据课标的要求，面对社会发展的需要，思品教育应该而且能够 为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用， 思品教育必须在课程 目标和内容、教学观念和方式、 评价目的和方法等方面进行系统的改 革。思品课程应致力于学生思品素养的形成和发展。 也是学生全面发 展和终身发展的基础。 回顾过去一学期的思品课教学， 主要做了以下 几点： （一）、面向全体学生，让每个学生获得基本的思品素养，思品教 学，在小学的基础上，进一步提高学生的思品素养，掌握思品学习的 基本方法，养成自学思品的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的 能力，为终身发展打 好基础。在教学过程中，进一步培养了学生热爱祖国、热爱中华 优秀文化的感情， 培养社会主义思想道德和爱国主义精神， 培养高尚 的审美情趣和一定的审美能力； 引导学生关心当代文化生活， 尊重多 样文化，提高文化品位；满足不同学生的学习需求，发展健康个性， 形成健全人格。 （二）、正确把握思品教育的特点，用扎实多样的训练，培养学生 的思品实践能力。死教书、 教死书不能适应社会对教育的需要，新课 程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转 化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越 课堂的藩篱，将现代教学过程演化为 “培养学习者 ”的过程，实现由 “授 之以鱼 ”到 “授之以渔 ”的根本转变。让学生更多地接触思品材料在大 量的思品实践中掌握运用思品的规律。 （三）、倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的 主体。思品课程必须根据学生身心发展和思品学习的特点， 关注学生 的个体差异和不同的学习要求， 爱护学生的好奇性、 求知欲充分激发 学生的主动意识和进取精神， 倡导自主合作探究的学习方式。 在教学 中努力体现思品的实践性和综合性。 努力改进课堂教学， 整体考虑知 识与能力情感与态度过程与方法的综合，采用启发式讨论式教学。 （四）、用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月 异的飞速发展，要求 具有新鲜活力的思品课堂不仅要有教学模式的 转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的思品 知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。 这是新课标对思品 课程的基本要求， 也是思品学科工具性与人文性特点的集中体现。 应 试教学课堂总是教师比比划划， 总是在如何把知识线条明晰化上动心 思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣， 其接受知 识的过程间接而单一。 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点， 借 助各种媒体和教学资源让学生自主体验、 感受，使得师生在探索中经 验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂 教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，