思想政治课教学中德育渗透的实践探索（可编辑）.pdfVIP

如果对您有帮助！感谢评论与分享 思想政治课教学中德育渗透的实践探索 导读 ：本文思想政治课教学中德育渗透的实践探索 ，仅供参考，如果 觉得很不错，欢迎点评和分享。 思想政治课教学中德育渗透的实践探索 作者/ 匡杰琴 唐代诗人杜甫的诗句“随风潜入夜， 润物细无声”倾倒后人无数， 表达了一种滋润万物生长又了无痕迹、无声无息的意境。然而，目前 我们对学生的德育却刚好与此相反， 常常是“雷声大雨点稀”， 动静 大收效微。造成如此现象有多方面的原因，为了提高德育的实效性， 笔者觉得应该推行一种贯穿教育教学过程始终的、 “润物细无声”式 的德育方式。这种方式潜移默化、教育无痕，但会在不知不觉中显现 效果。基于这样的考虑，笔者结合自己几年来的教学实践，谈谈利用 思想政治课进行“润物细无声”式德育渗透的一些做法和体会。 一、把课堂作为主阵地，使“润物细无声”式德育渗透常态化 思想政治课程标准中的“情感、 态度和价值观的教育”本身就是 对学生的德育要求。 关键是我们是否有心切人？如何切入？如果仅仅 是为了应付考试，追考点，赶时间，许多内容都可以一带而过，甚至 于完全忽略；如果我们有心抓住这些内容挖掘、拓宽，哪怕表面上看 来德育化不明显的内容， 也能找到德育的契机， 这不仅能使枯燥的知 识鲜活起来，更重要的是能让学生于潜移默化中感受到德育的熏陶， 起到“润物细无声”的德育效果。 如果对您有帮助！感谢评论与分享 【教例】在《生活与哲学》“意识的本质”一框教学时，我首先 展示了一段文字材料，然后引导学生进行讨论。 材料：在 2012 年 2 月 7 日北京市召开的贯彻 《北京市微博客发 展管理若干规定》座谈会上，北京市网管办相关负责人透露，新浪、 搜狐、网易、腾讯四大门户网站微博都将在 3 月 16 日实行实名制。 师：同学们认为实行实名制是好事还是坏事？请大家讨论， 各抒 己见。 生 1：我觉得是好事。 因为那样就不会有人敢在微博上胡言乱语， 说一些不利于和谐的话了。这方面，我就曾经受过伤害。 师：说的好。你有没有在微博上说过不利于和谐的话呢？ 生 1：没有，是否实名制，我都不会胡言乱语！ 师：我相信你！难怪你赞成，因为实名制对你有好处。还有哪位 同学回答？ 生 2 ：我觉得不是好事。因为，生活中的人大都戴着面具说话， 不说真话，只说假话、套话。而在微博上，可以将自己的真心话发泄 出来，包括一些粗话，那样有一种畅快淋漓的感觉。可以释放压力， 如果实名制，那就暴露了我内心的隐私，我就不敢说了。 师：你现在就在说真话呀。这说明生活中还是有人在说真话嘛！ 为什么你会觉得生活中的人大都戴着面具说话？父母跟你不说真话 吗？朋友和同学都不跟你说真话吗？如果都没有， 我愿意做第一个和 你说真话的朋友！ 生 3 ：我觉得实名之后，在微博上有些话可以说，有些话就不能 如果对您有帮助！感谢评论与分享 说了。说了怕引起一些不可预知的后果。比如：法律上的或人际关系 上的等等。 师：你回答得很好，很全面！其实，不管是否实名制，不管是在 网上还是在生活中， 我们说话做事都不是绝对自由的， 都要考虑对别 人、对社会，会不会产生不好的影响。不能违法，不能给别人带来痛 苦和烦恼。对不对？ 师：大家想一想： 为什么不同的同学对微博实名制的认识会不同 呢？ 生 4 ：因为大家上微博的具体情况不同，实名制对个人的影响也 不同。 师：你回答的很到位。南此可见，不管是正确的意识