做优秀的班组长树立积极的工作价值观.docx

PAGE / NUMPAGES 出发点：我认为,在相当的待遇水平下,影响员工工作积极性及工作态度最主要的因素不在于薪资水平,而在于组织氛围,包括工作的乐趣、工作成就、个人生长及前途、融洽的同事关系及上下级关系、良好的组织氛围、及员工个人对组织的情感因素等等。 方法：从提升个人（专业素质）能力、树立积极的工作价值观（即： 全面、深入的认识人、事、方法）角度,改善分析、解决问题的方式 （方法）、态度、立场等价值判断依据（价值观）,从而改善管理方式、方法。 目的：改善班组长个人价值观念,提高管理能力,并营造良好的班组氛围。 世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的、规律是可以掌握的、掌握后是可以创造价值的。 世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的、规律是可以掌握的、掌握后是可以创造价值的。 本课程试着将 本课程试着将企业文化的理念，应用于班组的管理，考虑到班组长的接受能力，文中不对企业文化做任何讨论,只涉及到人性化管理、价值观管理（引导）的管理理念。所以文中通篇都在讨论对人、事物、方法的 认识（这些是具体的价值观，是价值观在具体问题上的反映）。 提示：按 Shift+F5 放映幻灯片,获得更好阅读效果。 1 PAGE PAGE 2 基于对管理（及管理中一些基本问题）的认识, 以抛砖引玉的方式,讨论管理的方法,而不是给出管理的公式。 试着改变班组长的管理观念,培养班组长的管理思维 （分析、解决问题的方式、人性化的管理等）, 而不是教组长怎么把事做好,因为有做不完的事。 第一点要求 第一点要求上进：（组长）从现在开始准备做一名主管。 提示：按 Shift+F5 放映幻灯片,获得更好阅读效果。 最基 最基 管理工作应本着 本认 识 尊重事实、尊重人性规律的原则来开展 尊重哪些事实？尊重哪些人性的规律？怎么才算尊重事实、尊重人性的规律？ 尊重哪些事实？尊重哪些人性的规律？怎么才算尊重事实、尊重人性的规律？ 这是管理者（班组长）对人、事物、方法的看法、认识问题？属价值观范畴。 这是管理者（班组长）对人、事物、方法的看法、认识问题？属价值观范畴。 如：对 如：对“学”“习”两个字的认识，学：指获得知识；习：（古） “鸟”数飞，即不断尝试, 重复做。更重要的在于“习”。 做优秀的班组长 做优秀的班组长—何开 做优秀的班组长 文 管理工作应本着尊重事实、尊重人性的规律的原则来开展做优秀的班组长 管理工作应本着尊重事实、尊重人性的规律的原则来开展 做优秀的班组长 第一章 价值观 第二章 对班组长工作的认识 第三章 人性化管理（尊重人性的规律） 第四章 对事物的认识（尊重事实） 第五章 如何做到优秀 第六章 拓展知识 做优秀的班组长 做优秀的班组长—何开 第一章 价值观抽象，如：亮剑精神、不抛弃不放弃、打工意识、做更优秀自己、感恩的心；具体，如：人性善、对错误的认识、疏导原则、过程控制原则。第二章 第一章 价值观 抽象，如：亮剑精神、不抛弃不放弃、打工意识、做更优秀自己、感恩的心； 具体，如：人性善、对错误的认识、疏导原则、过程控制原则。 第二章 对班组长工作的认识 基本管理原则、角色定位、执行三步骤；业绩评价的依据、业绩考核的内容、能力考核的内容；班组长的常见类型。 第三章 人性化管理（尊重人性的规律） 人性的规律：霍桑实验、性本善（尊重）、趋利避害、马斯洛需要层次理论、正确地看待人的自私行为、基于有限的能力与认识的判断、从众行为（价值观引导、引导舆论）。 人性化管理：价值观引导、恰当地处理“错误”、正向激励、疏导原则，明示好的标准等。 第四章 加深对事物的认识（尊重事实） 感性与理性认识、对概率的认识、对换位思考的认识、对团结的认识、对错误的认识、攀比行为、对责任划分的认识、从贤不从众的决策原则、疏导原则、过制控制原则、蝴蝶效应、手表定理、突破思维定势。 第五章 如何做到优秀 两个方面的优秀、学会学习、全面提高自身的专业技能、与人友好相处、善于与人交流、赢得他人的尊重、工作条理性、改善班组氛围、明示好的标准和不好的表现、容易犯的错误、积极主动（致加西亚）。 第六章 拓展知识流水线的应用、管理三个阶段（代表人物、理论）、对JIT的认识、彼得.得鲁克简介、书籍推荐。 第六章 拓展知识 流水线的应用、管理三个阶段（代表人物、理论）、对JIT的认识、彼得.得鲁克简介、书籍推荐。 做优秀的班组长 做优秀的班组长—何开 第一章 价值观 文 管理工作应本着尊重事实、尊重人性的规律的原则来开展 管理工作应本着尊重事实、尊重人性的规律的原则来开展 价值观1、价值观定义1.1、亮剑精神 价值观 1、价值观定义 1.1、亮剑精神 1.2、不抛弃、不放弃 1.3、打工意识（为自己建造房子） 1.4、做更优秀的自己 1.5、感恩的心 1.6、拼搏精神 6 做