《我的信念》教学设计.docVIP

《我的信念》教学设计 项伊丹前期分析 教材分析 《我的信念》选自人教版七年级上册第二单元，这一单元所选文章都与人生修养、人生理想有关。《我的信念》这篇文章表达了居里夫人的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为一位科学家的性格特点和人格魅力。本文最大的特点是饱含哲理的语句，以及平实真诚的语言。 学情分析 这篇课文虽然作为一篇传统课文，其内容却不像我们通常所学的文章一样，它只是科学家对于自己生活事业的真情表露而已。相对于初一学生来说，由于兴趣爱好以及生活阅历的局限， 他们不能理解居里夫人有些重要思想的内涵，因此在教学过程中，教师要注意这方面的引导。 教学目标 知识和能力目标 1、学会读和写“坚忍不拔”、“获益匪浅”、“猝然长逝”等字词 2、了解居里夫人的精神品质以及她取得的成就和其性格的关系 3、品析文章质朴、真诚的语言 过程和方法目标 通过自主研习、小组合作、问题探究等过程，学会运用圈点法、比较法、讨论法等方法研习文本 情感态度和价值观目标 1、体会居里夫人高尚的精神品质，感受其人格魅力 2、激发对美好品格的追求和塑造 教学重难点 重点：归纳人格特点，了解人格魅力 难点：品味平实语言，理解其包含的深刻哲理 教学课时 一课时 教学过程 激趣导入 【激趣导入】PPT：新浪微博LOGO图标。 【教师引导】同学们，你们知道这是什么吗？ 【答案预设】新浪微博 【教师引导】对，这是我们现在用得很火的社交网站，新浪微博。很多我们平时都接触不到的大人物大明星都开通的微博，我们可以通过这个媒体平台和他们直接进行沟通和交流。如果今天，居里夫人也开通了微博，但是她发现自己的粉丝好像比较少，也许是大家对她还不够了解，所以，今天她发布了一个微求助，希望大家能帮助她完成一个任务。你们知道这个任务是什么吗？这个任务就是请大家帮她填一张个人信息表，你们愿不愿意帮她这个忙？ 【答案预设】愿意。 【教师引导】谢谢同学们的热情。 【教师引导】居里夫人请同学们帮她填表，不过她只给你们提供了一份材料，供你们参考。请把课本翻到第39页。为了更好地完成居里夫人交代的任务，我们先把材料中的几个重要字词落实一下。 【字词落实】坚忍不拔、天赋、问心无愧、执著、鞭策、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、猝然长逝、问心无愧 【教师引导】疏通了这份材料，同学们可以既准确又迅速地把表格填完整。我们以四人小组为单位，发挥合作精神，又好又快地把表格填完整。为了便于居里夫人认识你们，请你们在填表之前先给自己的小组取个名字。（发表格）好，开始。 文本研习 环节一：了解居里夫人的基本概况 【教师引导】同学们填写得很认真，看来对居里夫人委托的事很负责，办得很细心。好，哪一组同学派个代表先来说说。 【答案预设】姓名：玛丽·居里；别名：居里夫人；出生年份：1867年；出生地：波兰华沙（课文注解） 【教师引导】很好，我们把机会让给其他的小组吧，哪一组来试试？ 【答案预设】国籍：法国；享年：67岁。 （【教师引导】为什么她后来加入了法国国籍？ 【答案预设】课文“我唯一的奢望是在一个自由国家中，以一个自有学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁之前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰，我估量过在法国得到自由的代价。” 【教师引导】为什么自由地从事研究工作却是一种奢望？当时的波兰情况是怎样的？我们一起来看PPT。（PPT：玛丽1867年出生于波兰的华沙，由于沙俄侵略，居里一直对压迫似的教育感到十分厌倦。高中毕业后，曾患了一年的精神疾病。由于是女性的原因，她不能在任何俄罗斯或波兰的大学继续进修，因此她做了几年的家庭教师。） 【教师引导】做家庭教师真是埋没了这位天才，她迫于环境的压力，终于冲出禁锢的国度，来到了自由的法国，从事自由的科学研究工作，她把整个生命都献给了科学研究。可是她活的时间并不长，为什么她寿命并不长呢，其实和她所从事的职业有关。我们接着看下去。 【答案预设】职业：物理学家、放射化学家。（PPT：居里夫人由于长期从事放射性物质的研究工作，加上恶劣的实验环境和对身体保护的不够严格，时常受到放射性元素的侵袭，使她的血液渐渐受到了破坏，患上白血病。她还患有肺病、眼病、胆病、肾病，甚至患过神经错乱症。/1934年7月4日， 【教师引导】她的毕业院校是？ 【答案预设】毕业院校：巴黎索邦大学 【教师引导】文中哪句话表明？ 【答案预设】“少女时期，我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。” 【教师引导】居里夫人来到法国求学实属不易，在求学的过程中更是难上加难。（PPT：玛丽和姐姐都有想去法国留学的梦想，姐姐为了去留学已经存了一部分钱，但这些钱只够在法国学习一年。玛丽为了完成自己和姐姐的梦想，向姐姐提议。自己先去当家庭教师为她提供上学的资金，而等到姐姐毕业找到工作后，再为她筹备留学