创建新优质学校三年规划方案和综合项目实施专项方案.doc

党山小学 创建“新优质学校”三年发展计划和项目实施方案 （——） 第一部分 学校创建基础 一、规模和环境 西岗镇**小学始建于1952年，为村办完小，在西岗镇西北田岗村，服务于**八个自然村。学校占地面积9000平方米，建筑面积1327平方米。现有教职员14人，专任老师14人，其中高级老师2人，中级老师3人，分别占全体老师14.3%和21.43%，中共党员3人。学校7个教学班，在校学生196人 二、优势和经验 传承“明德尚礼，勤奋博学”校训和“求真知，做真人；立壮志，健身心”校风，学校迈出了稳健发展步伐，近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“行为文明，智能合格，身心健康，情趣高雅，技能自立”办学理念，内强素质，外塑形象，不停加强师德师风建设和业务能力培养，学校取得了长足发展。9月，学校新领导班子确立了“让学生收获成长愉快，让老师共享教育幸福，让学校实现连续发展”办学目标，坚持“以德立校，质量强校，人和兴校，改革活校”治校策略，整合资源、发扬优势、提升形象、创建特色发展策略，立志在素质教育实践中创新发展。 三、问题和挑战 1、高素质老师队伍仍需倾力打造。 提升老师队伍素质是学校内涵发展重心。现在我校高层次人才还是严重不足，县级以上学科带头人数量不多。加上学校地处滕州市北部山区，距县城30千米，给部分老师带来了交通、生活不便，造成老师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根。近几年前后有多位老师调出学校。我们要实现创建品牌学校办学目标，还需要培养一批在县、市级较为著名学科领袖和大批德才兼备骨干老师。形成一支以中青年老师为主体师德高尚、业务精良、科研能力强、教学效果好、管理水平高老师队伍是学校当务之急。 2、办学内涵提升任重而道远。 提升学校文化品位是学校内涵发展关键，也是现在全校师生面临重大课题。因为学生起源不理想。留守儿童、困难家庭儿女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上一系列问题。现在学校校园文化内涵还不够丰富，怎样深化学校文化内涵，愈加好地发展新办学特色，打造学校办学品牌，还需长时间探索和实践。 3、提升教学质量，还需励精图治。 在减负增效背景下，严格规范教学行为，提升教学有效性，推进课程改革向纵深发展，就显得尤为关键。教学质量是学校可连续发展生命，高效课堂更是提升教学质量主阵地。全体师生要经过不遗余力共同奋斗，研究对策，切实提升教学效率，确保教学质量在同类学校中连续保持领先。 4、加强课程建设和教科研工作任务艰巨。 学校教科研整体情况还不容乐观，相对名校而言，现在我校课题数量少、层次低，尤其是一线老师市级以上独立课题匮乏。以后，怎样深入转变老师观念，开拓教研新思绪，探索教研新形式，使校本教研制度不仅在校园内生根、发芽，而且能取得经久不衰、连续不停生命力，从而深入推进课程改革向纵深发展，是学校深入发展关键。 5、数字化校园建设有待加强。 学校信息化建设投入不够平衡。硬件投入多，软件投入相对较少。尤其是资源开发、网站维护和建设、办公软件开发投入少。部分信息技术设备应用水平还需深入提升。部分老师对信息化建设认识不足，学校缺乏科学符合实际长久信息化发展计划。学科信息化建设还比较微弱，特色学科资源和信息教学平台缺乏，电子政务、协同办公水平有待加强。 6、学校硬件建设虽有改观，但因为财力有限，和弟兄学校相比还有较大差距。尤其是学校在搬迁过程中未能立即做好土地征用工作，造成学校操场土地至今无法处理，学生活动场地受限，严重制约了学校发展。 第二部分 学校发展理念 一、办学思绪和办学理念 1、办学思绪：发挥资源优势，挖掘老师潜能，凸显办学特色，提升办学品位。 “发挥资源优势”：一切从实际出发，充足利用社会各界重视教育、大力支持教育良好风气，乡区内交通便捷地理优势，农村民风质朴环境优势，中青年老师百分比相对较大人力资源优势办好教育。 “挖掘老师潜能”：给中老年老师以压力，给年青老师以动力，促进老师专业成长。 “凸显办学特色”：着力打造平安校园、人文校园、绿色校园、节俭校园,把学校建设成为人文浓郁学园，活动健体乐园，自然友好花园，亲切温馨家园。 “提升办学品位”：坚持以德育工作为先导，以学科教学为中心，做好对外联络，创设良好育人环境，创建一流乡村小学。 2、办学理念 我校办学理念是把学校建设成为“人文浓郁学园，活动健体乐园，自然友好花园，亲切温馨家园。让每位老师成功，每位学生成材。” “人文浓郁学园，活动健体乐园，自然友好花园，亲切温馨家园”是全方面实施素质教育具体化，做到以学生发展为本，以老师发展为本，以学校发展为本，以质量求生存，以特色求发展。 “让每位老师成功，每位学生成材”是“面向全体”办学方针理想境界，是本校长久为之奋斗目标。 二、“校训”和“三风” 1、校训：求真知、做真人、立壮志、健身心 陶行知说：“