湘美版小学美术四年级上册同步教学课件（全册）.pptx

祖国在我心中;思考：;中华人民共和国国旗是五星红旗，它是中华人民共和国的象征和标志。 旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相连缀 疏密相间，象征中国人民大团结。;;活动：;谢谢观看; ;; 有规则的几何形;不规则 动物形;;;;造型最独特的表;最古老的表;;作业要求： ; 2016年度启智杯设计大赛;; 时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。;谢谢！再见;周末日记;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1、观察比较;在柱端剪、切、卷的造型;;;切口位置及方向变化，有折棱;柱体切割后形成的分柱体造型; 这些切口的位置、 方向、长短的变化 你发现了吗; 这些切口的位置、 方向、长短的变化 你发现了吗;请你试一试 ;;;太平 折、压 凹凸有致;没有大小变化 压、卷 有大小变化;;哪一个你感觉更好呢？;第一步：卷纸筒;第二步：剪;第三步：刻;第四步：调整、拼贴;;;你还能想到不同的方法吗？;先剪刻再卷纸筒 折、压、插······;请你做一做 ;请你看一看 ;请你看一看 ;请你看一看 ;请你看一看 ;; 观察这些世博会展馆， 你能找到剪刻的痕迹吗？ ;;;;;谢谢观赏;;;;;;;;;;;;;在反扫荡的日子里 宋韧 ;;;;;;;; 刚才我们欣赏了那么多图片，你可记住了几种草的形态？你能将它们丰富在你第一次画的草旁边吗？请动手添画不同的草叶。;;谢谢观看;形成认知;花;花冠的类型; 你能从花瓣、花冠、花蕊、花萼、花托等方面说说它们的不同特征吗？; 根据花儿的特点，我们可以利用夸张、简化、添画等方法，大胆自如地变化。;夸 张;简 化;试一试：;添 画;同一种花可以设计出多种不同形式的纹样;同一种花可以设计出多种不同形式的纹样;同一种花可以设计出多种不同形式的纹样;丰富素材—不同类型花卉欣赏;;;范作欣赏;;;;; 花卉纹样应用广泛。早在很久以前，古人就已经懂得运用花卉纹样来装饰瓶瓶罐罐。; 花卉纹样还成为民间工艺中常用的纹样。;;;湘教版小学美术四年级上册 第七课《窗口》;说一说： 你见过什么样的??户？ 是用什么做的？; 看一看：;古代的窗：;古代雕花漏窗;常见的窗; 窗 框 ——→;如果让你设计一个窗户，你想设计什么样的呢？;请把你心目中的窗户画出来吧！;欣赏一下吧！;有窗的风景系列（油画）;玛格丽特 （水彩）;小 结： 一窗即一景，生活中还存在着许多美丽的事物，需要我们仔细地观察，用心去感受。很多时候我们还可以创造美，就像人们画笔下的各种各样的窗户。只要我们善于发现和乐于创造美，那美景将会无处不在！;作业（二选一）： 1、好好构思，再画一幅和窗有关的画吧！ 2、把你的画和同学说一说。;对印;泰姬陵;泰姬陵;对称美;对称美;对称美;天坛;猜猜老师创作的是什么图案;对 印; 对印(折印)属版画范畴。通过简单的制作方法就能获得耐人寻味的奇特效果。不过，想要从偶然中取得奇妙的视觉效果，还需要掌握一定的方法，如：颜色的匹配、用量的多少以及稀稠程度、疏密处理、面积大小，拓印力度的轻、重、缓、急，拓印方法是拍打还是按压、磨压……由于受力的情况不同，使夹缝中的颜色在外力影响下，产生不同的运动作用，这种不可捉摸的瞬息变化容易形成无法预料的奇妙效果。 对印后可增加些特效:如肌理、渲染、喷绘……;;一、作品命名： 1、引用命名 引用古诗文：留连戏蝶时时舞、“蝶”想衣裳花想容。 引用传说：化蝶、蝶恋花 …… 2、根据形态颜色命名 粉蝶、珍珠蝶、花蝴蝶…… 二、落款 1、姓名 2、时间 3、……; 一、夸夸自己的作品。;蓝色和白色的经典搭配;青花瓷蝶;青花瓷蝶;春 日;竹; 对印只创作出一半，另一半要靠想象去补充。有时靠想象很难完全预料，这种不确定性，正是对印的独特艺术魅力。;友情提醒： 请整理好桌面，摆好桌椅，检查座位旁是否有你丢弃的纸屑。;;可爱的班集体;猜猜猜 她是谁?;猜猜猜 他是谁?;猜猜猜 她是谁?;猜猜猜 他是谁?;小窍门 你也行!;小窍门 你也行!;小窍门 你也行!;美美地欣赏……;要求： 1、有照片的同学可以对这照片画自己 2、小组内的同学可以互相来画对方 3、