初中培优补差实施专项方案.docVIP

初中培优补差实施方案 一、指导思想： 为了落实上级文件精神，正视我校学生个体差异，依据每个学生实际情况有针对性进行教育，让全部学生全部得到发展，特制订了培优补差工作方案。 二、工作思绪： 学校加强对培优补差工作全程监督和管理，建立对应规章制度，重视对培优补差工作调查研究，全方面了解各教研组培优补差工作情况，关注老师培优补差工作实效性。 (一) 建立规章制度，加强过程管理 1、建立档案，积累资料。由教导处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班优异生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。 2、制订计划，明确任务。 ?? a. 教研组制订学期培优补差工作计划。各教研组在学期初需认真制订培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训老师，定培训内容，定培训目标，定培训方法，交教导处审定并操作。 ?? b. 备课组制订爱好班培优补差讲课计划。各备课组长在学期初需制订爱好班培优补差讲课计划，交教导处审定，教导老师于每七天六爱好班对两类学生进行教导。每次教导要有教导统计，期末交教导处存查。 ?c. 任课老师制订学科培优补差计划。任课老师在学期初要制订本学科培优补差工作计划，学校激励各任课老师加强对两类学生部分教导，缩短学生间个体差异。 3. 关注过程，确保实效。为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作进展情况，重视检验和积累，认真开展调查研究，立即表彰培优补差优异个人，推进教学质量稳步向前发展。 (二) 培优工作具体方法 1、举行学科竞赛，营建竞争气氛。学校要把对优异生教导和学科竞赛结合起来，主动举行学科竞赛活动，为优异生营建一个你追我赶学习气氛。 2、提倡学习交流，重视经验推广。各年级组每学期举行一次优异生学习经验推广会，优异生向整年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提升。 3、开放各类场馆，创设成才环境。学校有计划有安排将阅览室、试验室、电脑房、乒乓室、篮球场等向学科爱好小组学生及专长生开放，激励学生博览群书、热爱运动、开展试验研究，创设有利于学科专长生才能发展环境和条件。 4、引用经典示范，激发学生进取。利用晨会（或班会），主动向学生介绍古今中外名人名家成功小说，引导优异生向古今中外名人名家学习，保护好她们好奇心，激发她们求知欲。 5、九年级前180名学生，双休日进行补课。 （三） 补差工作具体方法 1、完善干部老师联络学生制度。 学校中层及以上干部要主动联络各年级学困生，各任课老师要联络最少2名学困生，老师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在问题。（学生关键优势和劣势）每七天和学生谈话交流一次。纳学生过失和迷惑，满怀耐心地不停激励她们成为生活中强者。 2、加强学法指导，养成良好学习习惯。 爱好只是一个诱因，一个动力，要使学生真正形成自主 学习能力，关键还在于对“学困生”学习方法指导和学习习惯培养。要主动落实《中学生日常行为规范》，强调用科学学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确学习方法，真正成为学习主人，在多种实践活动中使学生养成良好学习习惯。 3、重视科学分析，提倡观察发觉。各班级在学期初要制订补缺补差一览表，对须补缺补差学生实施统一管理。认真开展学情调查；定时召开班级学习会，立即了解学困生情况，制订补缺帮困方法。认真观察“学困生”每一次测试成绩改变，把每次考试情况作横纵向比较，观察其转化快慢，立即督促和激励。 4、发挥班团力量，开展帮教活动。充足发挥班级团体力量，在老师进行补缺补差工作同时，开展班级“一帮一”活动，激励班级优异学生去帮助带动本班学困生。达成班级共同进步目标。 5、开设学科门诊，提供直接帮助。 本学期开始，在各教研组内，开设了学科门诊，主阵地为学科课堂教学，教研组组员是学科门诊组成力量，负责解答学困生学习上任何迷惑，给学困生提供最直接帮助。 6、家校齐抓共管，提升工作成效。每学期，教导处、年级组要携手对“学困生”家长进行一次问卷调查，了解“学困生”心声，听取“学困生”家长反应，掌握任课老师教学态度和补课作风，努力提升教学质量，逐步降低差生人数。使补缺补差工作落到实处，实现效益最大化。 （四）学校培优补差具体安排 1、分年级成立培优班 （每班50人） 2、专员负责??? 3、时间和课务安排 (a)、上第一节晚自习??? （b）、课务安排 ? ? 周日 周一 周二 周三 周四 九年级 —— 化学? 数学? 英语? 物理? 八年级 语文 数学? —— 英语? —— 七年级 英语 数学? 语文? —— —— ??????? ???????????????????????????????教务处 ????????????????????????????????????? 20xx年9月 指导思想: ??? 提升优生自主和自觉学习能力，深入巩固并提升中等生学习成绩，帮助差生取得合适进步，让差生