书法鉴赏授课教案2.docVIP

教 学 方 案 设 计 班 级 周 次 星 期 节 次 时 数 授 课 形 式 全校 11 3 8-9 2 讲授 全校 11 5 8-9 2 讲授 授课章节 第二章 中国书法艺术的基本特点 教学目的 1．了解汉字的特点和起源 2．理解各种书体的演变 3．掌握“六书”造字法 教学重点 难 点 1．汉字的特点 2．许慎“六书”理论 内容更新 东汉许慎《说文解字》造字法 作 业 查阅资料 课后体会 通过本章教学，学生应从语言文字角度掌握书法艺术的成因，结合金庸的“侠文化”的讲解，易于激发学生学习兴趣。 主 要 内 容 教 学 设 计 中国书法艺术的基本特点 2.1内涵与成因解读 一、书法的内涵 （一）用毛笔书写 （二）书写汉子 （三）书法是一种艺术 二、汉子书法成为独立观赏艺术的原因 （一）汉字起源 “刻契”说、仓吉页造字、结绳说等 （二）汉字造字方式——东汉许慎《说文解字》“六书”理论 即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。象形、指事、会意、形声指的是文字形体结构，转注、假借指的是文字的使用方式。象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。 （三）汉字书法成为独立观赏艺术的原因 1．由汉字本身特点决定 2．受外部因素制约 2.2形体、书体与国人 一、篆书 （一）甲骨文-殷墟文字 （二）金文 （三）石鼓文 （四）小篆 板书演示， 讲解造字方式 结合教材P15例字分析造字方式 主 要 内 容 教 学 设 计 （五）鸟虫书 （六）缪篆 二、隶书 也叫“史书、佐书、隶字”。它的萌芽当在战国时期，郦道元有“隶出自古，非始于秦”的实证资料与断语。 三、楷书 四、行书 五、草书 章草特点：源于篆隶、字字独立、带篆隶笔意、笔画简洁 今草特点：不带隶意、构字符号应用、笔画简化 狂草特点：字相联属、寄兴点画、包罗万象、严谨规矩、基础深厚 二、中国书法与中国人 （一）书法体现了实用性与艺术性的高度融合 （二）中华民俗与中国书法的紧密联系 （三）中国书法在中国人心中的性质地位 1.单纯性 2.神秘性 3.实用性 4.抒情性 5.气息性 6.个性 7.深奥性 课堂小结 多媒体演示 区别：“古隶”与“今隶”