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PEP六年级上册Unit 5 What does he do ?Part B Let ’s talk一.教材内容:第一部分 Let ’s try通过 Mike 和小雨在路上讨论自己和家人工作和生活的情境来呈现新句型:
PEP六年级上册
Unit 5 What does he do ?
Part B Let ’s talk
一.教材内容:
第一部分 Let ’s try
通过 Mike 和小雨在路上讨论自己和家人工作和
生活的情境来呈现新句型:
Wheredoes he /she
do ?Howdoes he/she go
work ?学生通过听力练习获得第二板块的人物及场景信息,为进入正
to
式的对话学习做准备。第二部分依旧通过和小雨在回家路上聊自己家人
工作和生活的场景,帮助学生感知核心句型
Where does he work ?How
的语用情境。
does he go to work ?
Let ’s talk
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第 1 页,共 9 页
二.教学目标知识目标:1. 通过听 Mike 和小雨在路上讨论自己家人工作和生活的情境来获得Let ’s talk板块的人物及场景信息。2. 能够在情景中运用句型Wheredoes he work? Howdoes he go
二.教学目标
知识目标:
1. 通过听 Mike 和小雨在路上讨论自己家人工作和生活的情境来获得
Let ’s talk
板块的人物及场景信息。
2. 能够在情景中运用句型
Wheredoes he work? Howdoes he go to
work.
3. 理解 work hard,study hard ,stay healthy.
4. 能够用正确的语音语调朗读对话。
情感目标:
学习努力,热爱运动,热爱美好生活,保持健康。
三.教学重难点:
1. 教学重点:理解课文内容,能运用所学句型询问并描述他人的工作、
工作地点及交通方式。
2. 教学难点:能灵活运用所学句型询问。
四.教具:多媒体,卡片,头饰。
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第 2 页,共 9 页
五.板书设计: Unit 5 What does he do ?’s talkPart B LetWhere does he /she work ?How does he /she go to work ?六.教学过程一.Preparation:1. 课前一直放一首英文歌曲:为上课做准备What do you want to do ?2.Greeting:T:Hello ,Boys and girls .Ss:Hello ,Miss Zhang .T:How are you
五.板书设计: Unit 5 What does he do ?
’s talk
Part B Let
Where does he /she work ?
How does he /she go to work ?
六.教学过程
一.Preparation:
1. 课前一直放一首英文歌曲:
为上课做准备
What do you want to do ?
2.Greeting:
T:Hello ,Boys and girls .
Ss:Hello ,Miss Zhang .
T:How are you ?
Ss:I ’m fine ,thank you ,and you ?
T:I ’m fine too .Thank you very much.Now ,Do you like this
song?
Ss:Yes,We do .
T:Let ’s listen
again and answer myquestion,How
manyjobs
can you
hear?
接着再次播放这首英语歌曲,让学生回答问题。
3.Game:Sharpeyes. 让生快速说出出现的职业名称,会的可以站起来说。
并在此时导入本节课的重点单词:
fisherman, 并以合成的方式出现这个
单词并教授。
让生复习并感知本节课的三个重点疑问词
4.Brainstorm:
What,Where,How.
二.Presentation:
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1.Let ’s try:讨论 Xiao Yu ’s uncle.T:This is X iaoYu’s uncle.
1.Let ’s try:
讨论 Xiao Yu ’s uncle.
T:This is X iaoYu’s uncle.
(1)Let the students read the two questions and make a guess.Pay
让学生先读出第一部分的两个问题,并
attention to the key
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