郑州大学现代远程教育《教师职业道德》课程考核要求.docxVIP

郑州大学现代远程教育《教师职业道德》课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为 WORD 2003格式的文档， 登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提 交成功）。 一．作业要求 独立完成，严谨抄袭下载，否则，按零分计。 观点正确，思路清晰，结构合理，文笔流畅。 理论联系实际，禁止空洞无物。 二．作业内容 （一）简述题（每题 10 分，共 40 分） 教师道德的特点有哪些？ 简述教师的职业纪律。 教师职业良心的含义是？其具体要求是？ 教师职业道德强化的意义是 ? （二）论述题（每题 30 分，共 60 分） 在当代，请结合实际，谈谈我们需要什么样的师德观。 我们经常会看到这样的新闻：某某老师惩罚学生。关于惩罚，学生和老师各执一词。 学生认为老师惩罚自己侵犯了自身的权利，给自己身心造成伤害，老师认为惩罚学生就是为了能让学生更好 的成长。没有惩罚的教育就是不完整的教育吗？请结合你所学知识和自身实际，谈谈你对教育和惩罚的理解。 （一）简述题 鉴于教师劳动的特殊性， 教师职业道德 相应地呈现出如下特点：1、教师职业道德 标准具有高度的严格性。 2、教师职业道德 意识具有强烈的自觉性。 3、教师职业道德行为具有独特的示范性。 4、教师职业道德影响具有潜在的深远性。 5、教师职业道德内容具有鲜明的时代性。 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：第一，要有教师意识并不断强化这种意识。第二，认真学习教师职业纪律的有关规定。第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律。第四，从一点一滴做起。第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。教师职业纪律是教师职业道德的构成因素之一 , 是教师必须遵守的行为规范。职业纪律必须通过后天的教育、学习 , 尤其是通过教师职业道德向教师个体道德的内化才能实现其作用。因此 , 研究教师职业纪律的他律与自律及二者的关系 , 以及遵守教师职业纪律的有效途径 , 对于提高教师职业道德教育的针 对性和实效性 , 提高教师队伍的整体道德素质与职业道德水平 , 都有 着积极的意义。 教师的职业良心，就是教师在对学生，家长，同时以及对社会，徐晓，职业履行以为的过程中所形成的特殊道德责任感及道德自我评价能力。是教师职业道德规范体系的重要范畴之一， 是教师在教育生涯过程中形成的，它体现为教师职业信念中一种强烈的道德则仍和进行自我评价的能力，也是外部的义务要求内化为教师内存的道德要求和个人品质的结果。 具体要求：恪尽职守，自觉工作，爱护学生，团结执教。 4.(1) 教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循 的道德准则和行为规范。 加强教师职业道德的建设，它的意义是：有利于提高教师的素质； 有利于强化教师的事业心和责任感； 有利于净化教育行业风气， 推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。 在实际工作中，教师应不断提高自己的职业道德，主要从以下几方面入手：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生；为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。 （二）论述题 1.我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具 有教师职业特点的一种行业公德。 它是教师群体的道德观念、 道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应 有鲜明时代特征的精神风貌。 一、对新时期师德内涵的理解 首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命 感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱， 这种爱要着眼于对全体 学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的 根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。 再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。 我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。 二、对新时期师德建设的思考 1、终身学习，持续发展 我作为新时期的教师，要树立 终身学习 的理念，加强自我思想、道德建设。 现代社会是一个 终身学习 的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构