手拉手活动方案.pdfVIP

手拉手活动方案 一、活动主题 同在一片蓝天下，情系留守小伙伴 ; 手拉手，找朋友，迎奥运，共进步。 二、活动背景 “手拉手”活动是少先队的品牌活动，多年来，通过“手拉手”活动，许多队 员结成了好朋友， 并在实践体验中国共产党同进步。 “留守儿童”是特殊历史条 件下的特殊群体， 主要集中在农村学校， 据统计， 我国目前有 2 千多万农村留守 儿童，他们的学习和生活状况成为全社会关注的问题。 2007 年暑假，常师附小 大队辅导员参加了省少工委在湘西举行的少先队辅导员研讨班， 亲历了湘西留守 儿童的生活， 并遇到了自己的同学、 现任桑植县沙塔坪乡完全小学大队辅导员的 刘忠林老师， 二人决定架起两校少先队员的桥梁， 开展常师附小和沙塔坪小学的 手拉手活动。 常师附小地处常德市城区，是常德市城区唯一的市教育局直属小学，学校建立 于 1954 年，现有学生 1380 名，教师 64 名。学生大部分都生活在常德城区，家 庭条件相对比较优越， 学校近年来开展了一系列的“手拉手”活动， 和临澧县斋 阳小学、慈利县江娅希望小学建立手拉手关系，并在常德市社会福利院建立了 “德育实践基地”。 桑植县沙塔坪乡地处湘西山区，距县城 45 公里，全乡一万五千多人口，辖管 25 个行政村，全乡一所农村省级骨干初中，一所中心完小，九个村片小，小学 有一千余学生，中心完小有学生 700 多人，其中留守儿童占 60%，学生家庭经济 都比较困难，生活方式单一。中心完小建于 40 年代初期，虽然历史悠久，但是 硬件设施较差，校舍破烂不堪，因为学生距离学校比较远，实行寄宿制，但是学 生连就餐地方都没有，更不用说浴室，图书室，阅览室，实验室等。 三、活动目的 1 、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴， 增进 双方的了解，加深彼此间的友谊， 引导学生在学习和生活上互相帮助， 互相促动， 共同进步。 2 、通过“手拉手”活动， 使湘西的留守小伙伴感受到社会的关爱， 友情的温暖， 战胜困难，坚持学习，立志成才，使常师附小少先队员深入了解国情， 学会珍惜， 更加奋发努力。让队员们通过实践体验，形成积极向上的人生态度。 3 、利用常师附小的队员们生活条件方面的优势， 通过“手拉手”活动， 为留守 儿童做一些力所能及的事情，并发挥“小手拉大手”的作用，带动更多的家庭、 更多的人关注留守儿童，为留守儿童做一些实事。 四、活动内容 第一阶段 以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动： 1 、交一个朋友。 通过大队部组织的活动交“一对一”或“几对一”的“手拉手 好朋友”。 2 、写一封“手拉手”交友信。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的 情况，并表达对远方朋友的关心和祝福 ; 抒发自己对身边和彼此间发生的各种事 件的看法、意见和建议 ; 倾诉自己在学习、生活和思想上的进步与快乐、困惑与 烦恼。写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡城市 孩子给湘西小伙伴写交友信时随信寄上一枚的邮票， 一张信纸和一个未用过信封， 这样做是为了不增加贫困小朋友的负担， 保证交友活动顺利进行。 当孩子们接到 远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真 正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。 3 、给小伙伴送上一份礼物 ( 如城市的孩子可以送一本书、一件文具或帮助订阅