2019小学语文新课标测试题及答案.pdfVIP

2019 小学语文新课标测试题及答案 一、填空题。 1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。 2 、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。 （学生）是语文学习的主人， （教师）是学习活动的引 导者和组织者。 3 、课程目标按（九年一贯 ）整体设计，根据（知识与能力） 、（过程与方法 ）、（情感态度和价值观）三 个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共 10 条，第 3 条要求培育热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信 心）和（良好习惯 ），掌握最基本的（语文学习方法） 。 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文） ”。 6、小学阶段课标提出课外的阅读量 6 年不少于 145 万字。要求学生学会汉语拼音，能说普通话认识 3500 个左右的常用汉字，能正确工整的书写汉字，并有一定的速度。 7、语文课程的基本特点是（工具性 ? ）和（人文性）的统一。 8、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。 9、语文是（实践性）很强的课程，应着重培养学生的（语文实践能力） ，而培养这种能力的主要途径也应 是（语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整） 。 10、课程目标根据（知识与技能） （过程和方法） （情感态度和价值观）三个维度设计。三个方面相互渗透， 融为一体，注重（语文素养）的整体提高。 11、总目标中关于写作方面的目标是这样表述的： “能（具体、明确）地表述自己的意思。能根据（表达） 需要，运用（常见）的表达方式写作。 ” 12、综合性学习的主要特点是（实践性、探究性和开放性） 。 13、语文综合性学习是培养学生（） （）（）的重要途径。 14、阶段目标从（识字写字） （阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。还提出了（综合性学习） 的要求，以加强语文课程于其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和和谐发展。 15、语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重（）的学习和（）的运用，使学生在不同内容和方法的 相互交叉、渗透和整合中（）提高（） ，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 16、语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生（） （）（）的重 要途径。 17、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性）学习，在（实践中）中学习，运用语文。 18、语文课程应激发和培育学生（热爱祖国语文）的思想感情，引导学生（丰富语言积累）养（语感） 。 发展（思维） ，初步掌握（学习语文）的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的（识 字写字）能力、 （阅读）能力、 （写作）能力、 （口语交际）能力，正确的（ ?运用 ?）祖国语文。 19、现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为 3500 字左右。 20 、语文是最重要的（ 交际）工具，是人类文化的重要组成部分。 （工具性）与（人文性）的统一，是语 文课程的基本特点。 21 、小学语文课和标准的基本理念是： （全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育特点、积极倡导 自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程） 22 、课程目标根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计。三个方面相互渗透， 融为一体，注重（语文素养）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标 23 、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（ ）个，其中（ 800— 1000）个要求会写；第二学 段要求累计认识常用汉字（ 2500 ）个，其中（ XX）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累 计认识常用汉字 (3000) 个，其中 ( 2500 ) 个左右会写。 24 、第一学段要求学生学习默读