《最后一次演讲》教学设计.docxVIP

杨寨中学初三语文学科教学设计 授课教师： 主备教师： 课题 最后一次演讲 课型 新授 1、了解背景、作者及相关人物。 学2、排除字词障碍，朗读课文。 3、分析结构，理解作者的感情。 标4、明确讲演稿的语言特点。 教学 分析结构，理解作者的感情 重点 明确讲演稿的语言特点。 教学 分析结构，理解作者的感情 难点 环节 教 学 内 容 教 法 学 法 二次备课 在我们上学期学的《谈骨气》 导 中，作者的第三个例子就是闻 入 一多面对敌 人的手 枪拍案而 新 起，体现了中国人威武不能屈 课 的骨气，今天我们就来学习这 篇闻一多同志在生前的最后一 次讲演。 1、 字： 蔑ｍ i è劣 li è捶 chuí赋 f ù诬 wū 预 2、词：挑拨离间——搬  备课时间： 年 月 日 No. 环节 教 学 内 容 教 法 学 法 二次备课 1、了解背景、作者及相关人物。 闻一多：本名家骅， 2、排除字词障碍，朗读课文。 著名诗人，学者， 认 3、分析结构，理解作者的感情。 爱国民主战士。出 定 4、明确讲演稿的语言特点。 身于“世家望族， 目 一、介绍相关知识 书香门第”五四运 标 1.背景介绍 动时 参加 学生 运 2.介绍闻一多 动，赴美留学，学 二、讲演稿一般都是事先写好稿或是 习美术，后研究文 拟有提纲。当然在特定的情况下，需 学，历任青岛大学， 要当即讲演 ,没有事先的准备 ,这种叫 清华大学教授，出 即兴讲演 ,闻一多先生的这次讲演虽然 版诗集《红烛》《死 是一次即兴讲演 ,但是言出于心 ,因而 水》1943 年，目睹 顺理成章 . 蒋介石反动政府的 三、分析结构 : 腐败，愤然而起参 全文分三部分 : 加反对独裁争取民 第一部分 (1-3)斥罪魁 ,颂英烈 . 主的斗争， 1945 年 自 从三个方面逐层深入地痛斥国民党反 为中国民主同盟会 主 动派的卑劣无耻。 1、李先生只不过 “说 中央委员兼云南省 学 出和写出一个没有失掉良心的中国人 负责人。昆明《民 习 的话 ”就 “竟遭此毒手 ”可见敌人的卑劣 主周刊》社长，1946 无耻。 年 7 月 15 日被杀 2、“要打要杀 ”，“又不敢光明正大的来 害。 打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀 ”更见 敌人的卑劣无耻。 3、 “杀死了人，又 教 法 学 法 习 弄是非，引起纠纷，破 展 坏团结。 2、 赋予——给与 环节 教 学 内 容 二次备课  不敢承认，还要诬蔑人 ”，嫁祸于共产 ★正反对比更突出 党以推其罪责，最是卑劣无耻。 了敌 人的 凶残 卑 ★与反动派的卑劣无耻相对比的正是 劣，与李先生及人 为了真理，为了和平而献身的李公朴 民的光荣。 先生以及昆明人民的光荣。 第二部分（ 4-5）反动派必败，人 ★ 敌 人为 什 么 合 民必胜 制 造恐 怖 ？ 作 第三部分（ 6-12）前赴后继，青 因 为他 们 自 探 史永垂。 己恐怖，有力 究 在演说的后半部分，闻一多先生 地 揭露 了 敌 满怀深情讲述李公朴烈士及“一 人 色厉 内 荏 二一”烈士牺牲的意义，赞扬云 的虚弱本质。 南人民光荣的斗争史，严正地警 告反动派，最后，豪迈地表决心： “不怕牺牲，视死如归，随时准 备以身殉志”，像李公朴那样，“前 脚踏出大门，后脚就不准备再跨 本文除陈述句之 进大门！” 外，还交替使用 四、语言特色： 设问句，反问句 1、语言通俗，明白易懂。 与感叹句， 2、语言感情色彩浓烈，爱憎分明。 设问：引起听众 语气上：歌功先烈，充满崇敬， 的注意和思考， 语气热情。 当 使 听 众 产 生 共 斥责反动，不遗余地。 堂 鸣。 用语上：一系列褒义词和贬义词 达 反问：揭露敌人 的运用更突出了情感。 标 的卑劣无耻，语  作 业 1. 识记重点字词 设 2. 完成同步训练 计 最后一次演讲 全文分三部分 : 板 第一部分 (1-3)斥罪魁 ,颂英烈 书 第二部分（ 4-5）反动派必败，人民必胜 设 第三部分（ 6-12）前赴后继，青史永垂。 计 授课时间： 年 月 日 3、语句简短，句式多样。 势凌厉，如匕首 语句简短，更加有力度，明快利 直刺敌人。 落。清晰明确地表达出要说的内 感叹：充分表达 容，一句话一口气讲完，讲起来 了闻一多先生对 省力，听起来也省力，而且深入 英烈对人民的无 人心。 限的爱。对敌人 反动势力的无比 憎恨。  教学 反思 审阅签字： 年 月 日