《柳树醒了》教学设计之五.docxVIP

1 《柳树醒了》 之五 学习目标 1、认识 “醒、雷 ”等 8 个生字，会写 “说、话 ”等 6 个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。 教学重点、难点 1、识字写字。 2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。 教学准备 1、学生准备春天的图画。 2、多媒体 .课件。 教学流程 一、展示作品，导入新课 春天来了，万物复苏， 大自然都有些什么变化呢？老师请小朋友去找春天， 画春天，你们都做了吗？ 1、请把你画的春天展示给小组里的伙伴看看吧！ 2、合班交流，展示优秀作品贴在黑板上。 3、老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？ （.课件展示课文中的插图，音乐声中一个特写镜头：小柳树睁开了眼睛。 ） 你们看到了什么？ 4、（.课件出示课题：柳树醒了）读课题，认识 “醒 ”。 二、初读课文，整体感知 1、谁知道冬天的柳树是什么样子？ （冬天柳树就像人在睡觉。 ）春天柳树发生什么变化了？（柳树发芽好比睡觉醒了。 ） 2、柳树在谁的帮助下醒的呢？听听课文是怎么说的？ .课件出示：配乐课文朗读并配相关画面）让学生说说。板书：春雷、春雨、春 风、春燕。 3、这首诗好听吗？想不想读？分小节自由读课文，注意读准字音，读通句子。 4、谁愿意读第一节（依次指名读各小节） 。 三、合作识字，巩固练习 1、刚才词语娃娃们听到大家读书，真热闹，也跑出来想和大家一起读书，你们都认 识他们吗？认识的就热情的打个招呼吧！ （ .课件出示八个词语娃娃：醒了、春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳稍、玩耍） 2、这些词语娃娃就藏在课文里呢？快在课文中找一找，把他们圈画出来，读一读。 3、同桌对读，互相正音，认准生字。 4、交流：词语娃娃中哪些生字最难记？给大家提个醒。 5、开火车做游戏：遍地开花。 （.课件演示：随意点击 “草地 ”上的生字 “早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、软 ”。读对了，点击 .课件，生字上出现一朵花。 ） 四、朗读背诵，感悟课文 1、你从什么地方知道柳树醒了？分小组交流交流。 （根据学生的回答依次学习相应小节。 ） 2、学生在读书交流中，随机出示 .课件中相应小节，帮助领悟，读好  “醒、软、绿、 飞、高 ”等词。 第一节：（ .课件出示：天空春雷一声响，地下一棵棵柳树摇了摇身子。 ） 想象：春雷会跟柳树说什么？ 第二节：（ .课件出示：春雨沙沙，柳枝渐渐吐绿，向下垂。 ） 你觉得这一小节该怎样读呢？ 第三节：（ .课件出示：春风吹动柳枝，柳枝飘荡） 引读，你们瞧！春风给柳树梳头，梳着梳着 —— （生读）。 第四节：谁想读第四节？谁知道 “小柳絮 ”是什么样儿的？理解 “柳絮 ”：（ .课件出示： 一双燕子在空中飞来飞去，柳树上沾满上面结满有白色绒毛的种子，绒毛随风飞散。 ） 第五小节：（. 课件出示：柳树枝条在风中飘荡，孩子们在树下玩耍。 ）看，小柳树 醒了，它在干什么？会班齐读。 3、再读读课文，想想：你从哪里知道 “柳树醒了 ”？ “柳树醒了 ”说明什么？ 4、和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。 （ .课件出示课文插图，同时配 乐。） 五、巩固识字，指导写字 1、我会读。（.课件出示： “我会读 ”中的八个词语） 2、我会找。 .课件出示以下内容：比一比，谁得朋友找得多。说 说话 小说 春 话 高 2、（.课件出示 “我会写 ”中的 6 个生字）瞧，书中的小伙伴会写这六个生字，你会写 吗？ 3、仔细看看这六个生字，说说怎么才能写好这些字。 4、看看老师是怎么写好这些最难写的字的。 （ .课件演示难写字 “春、高 ”的笔顺） 5、学生在田字格中书写，小组评议。 六、实践活动，课外延伸 1、我会说。 .课件出示：请你学我的样子说一说。春雨给桃树洗澡了。 洗着洗着， 桃花哟，红了。 2、欣赏春天的风光。 （ .课件演示美丽的春光图片）说一说，在春天里还春什么醒了。 （启发学生从动物、植物、人物、气候等方面说。 ） 《柳树醒了》 .课件制作说明 目录（具体要求见 .教案） 1．作品引入：两个画面，其中第二个画面课题的出示以第一个画面为背景。 2．感知课文：一个画面。 3．识字练习：两个画面。 4．感悟 文：六个画面。 5．写字指 ：四个画面，其中点 田字格中的每个生字能演示笔 。 6． 践活 ：两个画面。 7．春光 片：若干。 所需 料、 片 1．第二册 文 本。 2． 人化的小柳 、五 六色的花 （中 能插入 字） 、春雷声、春雨、柳枝吐 和 、柳絮 、燕子、小孩。 3．能表 春天 物、植物、人和气候 化的春光 片若干。 1《柳 醒了》教学 之五由范文先生网教案 道 https:// 搜集整理，版 作者所有 ,转载 注明出 ! 教学目 能