《最后的时刻》教案.docxVIP

最后的时刻 宏伟乡核心小学 范兴库 教材简析 《最后的时刻》是一篇记叙文。课文生动地描写了革命烈士江姐在生命的最后时刻，梳妆打扮，与牢房的同志们告别，像赴隆重的典礼似的迎接最后的战斗的悲壮的情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。学习本文，要深切体会“最后的时刻”的含义。 设计理念 整篇文章语言朴实，注重细节描写。教学时通过多层次的朗读，体会课文运用细节描写表现人物特点的写法，感受语言的丰富内涵。通过深入领会课文内容，感悟江姐面对牺牲大义凛然、从容不迫的革命精神，培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情。 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 指导学生抓住文中描写人物神情、行动、语言的语句或段落，了解人物内心世界，体会革命者的高尚品质，培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情。 3. 认识“滓、纲” 2 个生字，会写“渣、滓、拟、纲”等 10 个生字。 教学重、难点 通过反复朗读课文，体会革命者大义凛然、视死如归的精神风貌。 学习课文细节描写的表现手法。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 课时。 教学过程 第 1 课时 一、导入新课，认识江姐 1．激情导入。 在我们中国人的心中，江姐是革命意志坚强的代表，她的一句的名言曾激动了无数人的 心——竹签子是竹子做的， 共产党员的意志是钢的。 今天，我们继续学习课文 《最后的时刻》。 （板书课题） 2．借助资料，了解时代背景及革命烈士江姐。 让学生结合自己课前搜集的资料，介绍江姐。 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，把课文读通读顺。 2．再读课文，理清脉络。 1） 同学 默 文，想一想： 文的主要内容是什么。 文后，学生 ，教 相机引 ， 。 2）默 文，画出使自己感 的 句，并在 上适当批注。同 想一想，在生命的最后 刻，江姐都做了哪些事情？ 文后，学生交流。 3） 完 文， 江姐 你留下怎 的印象？ 3．回 ，理解含 。 合 文，再来看看 ， 你是怎 理解“最后的 刻”的？ 三、 疑 学、深入重点 学生 疑，教 。 四、 品 文，走近江姐，解决疑 。 分 探究合作学 ，解决所提 。 小 学 情况。五、引 朗 ，升 情感 六、写作指 ——学 作者抓住 刻画人物的方法。 作者巧妙地抓住江姐的 言、 作、神 等 行 致地刻画，使江姐高大的形象 然 上，富有感染力，我 在写作 也可以抓住人物的 言、 作、神 、心理、外貌等 人物 行刻画，使你笔下的人物更加生 形象，栩栩如生。 七、拓展延伸 1．朗 ：《 念江姐》、《我的自白 》及名人名言。 2．此 此刻你想 些什么?? 下 一 小 《 岩》，有条件的同学可以 看 影《烈火中永生》或《江姐》。八、板 提押江姐 最 后 的 理就 前的事情 刻  巧妙 理党的文件 从容不迫 真整理自己的着装 不屈 与 友深情地 死如 与 友赴刑