岭南版小学美术二年级下册同步教学课件（全册）.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;嘴巴小，尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。 ;你喜欢的飞鸟有着怎样的形状？;画家眼中的飞鸟 ;;;;人类的飞行梦;;课堂小练习：;;;;;;;美妙多变的线条;梯田;艺术家用轻柔、飘动的线条，表达他对大自然生机勃勃的感受。;港口吊机;在彩色图片上添画不同的曲线，产生飘动而又轻松、活泼的美。;玩一玩手中的线;大花园;美丽的田野;彩色铁路;沧桑之变（水墨画）1998吴冠中;江南水乡（水墨画）1987吴冠中;龙胜梯田;塔克拉玛干沙漠;大自然的线条——霓虹灯;大自然的线美—— 斑 马;大自然的线条美——贝壳;大自然的线条美——孔雀毛;大自然的线条美——沙丘;大自然的线条美——山脉;;;;;;;大自然的线条美——闪电;大自然的线条美——树叶;大自然的线美——水波纹;大自然的线条美——烟花;大自然的线美——竹;翻手绳;建筑的线条美——楼梯;建筑的线条美——楼梯;曲线产生轻飘的感觉;椅子的线条;直线能产生坚硬的感觉;即兴创作：同学们分别完成一幅以线条相关的画画作，最后评选出优秀作品！;这是什么字？;这是什么字？;形文字的联想;神话传说;汉字的演变;甲骨文;;;;;;;牛;羊;象;口;目;石;门;木;竹;舟;保;云;;人; 请选一种方法，用象形文字的某个字进行联想完成一幅有创意的作品。 要求画面饱满、线条流畅、想象丰富。;象形文字在生活中的应用;装饰瓶;耳环;探究“美”;　　上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。 　　她像一个“人”，又像一个“京”字，还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快·更高·更强”的理念；我们也仿佛看到，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。 ;　　;;;;字形游戏：;;;美丽的花园 ;??知道哪些花的名字？ 你能说出它的特点来吗？;第1幅;百合花;菊花;荷花;向日葵;木棉花;为什么都叫花呢？;花蕊;因为都有相同的结构：;画出来的花朵有什么不一样;画出来的花朵有什么不一样;请同学们对比一下花瓣的形状;再欣赏花的造型与色彩美;再欣赏花的造型与色彩美;再欣赏花的造型与色彩美;再欣赏花的造型与色彩美;再欣赏花的造型与色彩美;再欣赏花的造型与色彩美;再欣赏花的造型与色彩美;再欣赏花的造型与色彩美;再欣赏花的造型与色彩美;再欣赏花的造型与色彩美;再欣赏花的造型与色彩美;画家怎样画花呢？;油画 凡高《向日葵》;木刻版画 《菊花》;画家笔下的花：;画家笔下的花：;中国画 李晓明《牡丹》;水粉画 《月季》;画家笔下的花：;画家笔下的花：;我们学会了画不同造型和色彩的花中， 在美丽的花园里我们能编故事进去吗？;请仔细阅读课本《七色花》的故事。 故事告诉我们什么?; 我画了好多各种各样的花在花园里，但是觉得画面毫无生气的，老师想呼叫花仙子出来！;请同学们找找花仙子的特征;我们可以这样画;工具：铅笔、彩色笔;;同学们请你说一说，你会画哪些水果？;;;;;;;;;切开的果实;面;形状美、颜色美; 对称美、形式美.; 花纹美; 放射状的花纹美;同学们，除了运用绘画的手法来制作作品之外，还可以运用什么方法呢？;课后拓展：;;玻璃艺术（工艺）;;小组讨论：;;1画外形;绘画要求： 　　　　　1.画出你喜爱的 　　　　　 瓜果切面。 2.形状要各异 花纹要独特 颜色鲜艳 ;１.能够利用点线面表现切开的水果 ２.构图美观、新颖 ３.色彩丰富艳丽;吃瓜果的人; 同学们喜欢吃水果吗？;同学们喜欢吃的水果长什么样的呢？;西瓜;芒果;香蕉;奇异果;火龙果;有益身体健康;-同学们吃瓜果是怎么样吃的呢？ -是什么样子的呢？;吃水果表情。;得意地吃;文静地吃;大口大口地吃;津津有味地吃;还有别的吃法吗?;能再夸张一点吗？;夸张，有趣;怎么来绘画吃瓜果的人呢？;;1.人怎么画呢？;运用夸张的方法绘画一张吃瓜果的作品！;评一评：;总结：;课后延伸;下课，同学们再见;你走，他也走。;你停，他也停。;你跳，他也跳。;你伸胳膊，他也伸胳膊；;你吃苹果，他也吃苹果。;这个黑衣人就是——;影子;1、什