小学音乐老师工作计划表推荐.docxVIP

小学音乐讲师作业计划表推荐 　　本学期，我担任的乃是一至六年级的音乐讲学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别乃是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 　　二、讲学宗旨要求及重难点 　　1、突出音乐学科的特性，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 　　2、启迪智慧、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。 　　3、培育学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的本领。 　　4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感想音乐，表现音乐的本领. 　　三、 讲学的具体措施与要求 　　(一)创设情境 ，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 　　要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培育他们的创新思维。 　　1、创设情境，激趣导入 　　黑格尔说过：“音乐乃是情感的艺术。”惟有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的讲学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在讲学过程中，教师应根据讲学需要，创设适于实际的讲学情境，引导不同层次的学生经过动脑、动口等多种途径积极参与讲学过程，把学生带入情境之中。 　　2、利用教具，培育兴趣 　　乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣乃是最好的讲师”。讲学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这乃是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感想音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，俺们在音乐讲学中应勤勉营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特性，“读”懂音乐，感想音乐。 　　低年级学生的年龄小，思维本领弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在讲学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的乃是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效拔高学生的积极性，让学生主动学习， 　　(二) 精选教法，快乐学习 ，拔高音乐讲学实效 　　儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种甚是宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就能够充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。 　　1、 创设舞台，展示自我 　　心理学和教育学研究表明：“爱动”乃是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总乃是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在讲学过程中为学生设置一个展示自我的舞台乃是甚是重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得讲师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常乃是活泼好动的，在讲学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生供予“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲讲学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就乃是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂讲学会张弛有度，讲学效果也会事半功倍。 　　2. 趣味游戏，快乐学习 　　无论乃是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，惟有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的宗旨在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感想到成功的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，讲学手段要革新，讲学艺术要拔高，俺们教育作业者惟有勤奋钻研，投身教改，才能开拓