王戎不取道旁李教学设计.doc

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2021-03-21 发布于天津
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王戎不取道旁李教学设计.doc

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王戎不取道旁李教学设计执教者鹤浦小学陈宏明教材分析本文讲述了王戎七岁的时候曾经和一些小朋友出去游玩他们看见路边有一棵李树结了很多李子枝条都被压弯了小朋友争着跑去摘李子只有王戎站着不动有人问他为什么不去摘李子王戎说这树长在路边还有这么多李子一定是苦的大家摘来一尝果然是苦的从这个故事中体现王戎善于思考冷静推断学情分析本学期学生学习过精卫填海对文言的停顿断句及学习文言文的方法有初步的了解结合注释用自己的话讲故事在精卫填海一文中也有初步的训练为学习本课打下基础因此在课前活动中我让学生诵读精卫填海并且回忆

《王戎不取道旁李》教学设计执教者：鹤浦小学陈宏明【教材分析】本文讲述了王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩，他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎说:“这树长在路边，还有这么多李子，一定是苦的。”大家摘来一尝，果然是苦的。从这个故事中体现王戎善于思考，冷静推断。【学情分析】本学期学生学习过《精卫填海》，对文言的停顿、断句及学习文言文的方法有初步的了解，“结合注释，用自己的话讲故事”，在《精卫填海》一文中也有初步的训练，为学习本课打下基础。因此，在课前活动中，我让学生诵读《精卫填海》，并且回忆