2021年小学四年级上册语文第十五课猫教学PPT课件.ppt

* * * * * * * * * 猫 执教人：XXX 瓦片上好冷啊，每天我都得蜷缩着身子，即便这样，风还是呼呼地围着我转。我好想回家，可又害怕主人的木棒。我看见别的小猫依偎在自己主人的怀里，泪水一下子湿润了我的眼眶... ... 新课导入 1. 理解猫的生命之美与命运之悲。 2. 体会作者的养猫之乐和失猫之痛。 3. 探究课文的立意之高和给人的启示之深。 学习目标 本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 郑振铎 写作背景 郑振铎(1898-1958)著名文学史家，文物考古学家、作家。原名木官，字警民。笔名西谛、郑源新、落雪。他把文学比作“人生的镜子”，主张文学真实的反应社会生活。他创办的《儿童世界》作为“五四”后诞生的第一本儿童文艺周刊，为我国现代儿童读物的发展做出了积极贡献。 郑振铎(1898-1958) 作者介绍 速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。 课文解读 　 来历 外形 性情 家中地位 结局 感情变化 第一只猫 1-2段 　 　 　 　 　 第二只猫 3-14段 　 　 　 　 　 　 第三只猫 15-34段 　 　 　 　 　 　 从隔壁要来 舅舅家送的 蜷伏在家门口 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 浑 身 黄 色 毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 小侣宠物 宠物 若有若无 病死 丢失 屈死 一丝 酸辛 怅然 愤恨 诅骂 难过 良心 受伤 再读课文，找出人们对于猫的态度，看法的句子，品一品 ，看猫眼中的人是怎样的。 三妹： 妻： 周家的丫头： 抓猫的人： 课文解读 三妹： 抓猫的人： 妻： 周家的丫头： 自私自利，给我们带来痛苦 爱我们，更爱漂亮的我们 怀疑我，担心我吃鸟 冷漠，对我们不闻不问 课文解读 猫 眼 中 的 “我” 喜欢我们，并且是我们悲剧的见证者。 不太喜欢我，还冤枉我，他的武断直接造成我的悲剧。 课文解读 芙蓉鸟被害案 [森林123号刑事案] 一、案发现场情况： 二、犯罪嫌疑人： 三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）、案发前的表现： （二）、案发后的表现： 四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 丑猫 1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。 六、案件定性：冤案 七、案件反思 (一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读） 五、案件真凶：一只黑猫 30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！　　31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？　　32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。　　33、我永无改正我的过失的机会了！　　34、自此，我家永不养猫。 (二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？ 凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实； 对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。 课后感悟 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？从中可以看出作者是一个怎样的人？ 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。 第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。 面对一只被自己伤害过的小猫，也许很多人会不以为然。可是“我”却愧疚，忏悔，深深的自责，这是一种深刻的自我反省精神，值得我们学习。 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫