《黄山记》优秀课件.ppt

感悟自然;第一单元：感悟自然;1;黄山雄踞于安徽省南部，南北约40公里，东西约30公里，风景区方圆154平方公里，号称“五百里黄山”。 黄山原称作黟（yī）山，唐朝天宝年（公元747年）间依轩辕黄帝曾在此炼丹的传说而改名为黄山。 黄山以奇伟俏丽、灵秀多姿著称于世，被誉为国之瑰宝、世界奇观，已成为中华民族壮丽山河的象征。;黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨嵋之秀丽于一体，尤以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下，是首批国家重点风景名胜区，亦是世界级的旅游胜地，1990年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产 目录，2000年被评为 AAAA 级旅游区，已成为 全人类的瑰宝。　 ;黄山四绝欣赏;黄山著名景点欣赏;了解作者;1、默读课文，划出生字词，领略黄山的美丽景致。;生字词： 煞费心机：费尽心思。 Shà 很，极。1-1 倏来倏去：忽来忽去。Shū 极快的。 2-1 扑朔迷离：shuò 扑朔:犹言扑腾,乱动的意思。迷离:眼睛眯起。用以形容事情错综复杂，不易识别。 2-2 绮丽：qǐ 鲜艳美丽。 2-2 悭吝：qiānlìn 小气，吝啬。 2-4 虚无缥缈：piāomiǎo 虚幻渺茫，捉摸不定。2-7 鸿蒙：指宇宙形成之前的混沌状态。 4-1 菡萏：hàndàn 古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。 5-5;糗：qiǔ干粮 7-4 翘望：qiáo 抬头远望。 7-4 鲫鱼：jì 12-5 化险为夷：yí 化险阻为平易或转危为安。13-3 氤氲：yīnyūn 烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。 17-1 瞬息万变：shùnxī 一瞬眼一呼之间。喻极短的时间。指在瞬息之间就发生复杂的变化。 17-3 喑呜：yīn 悲咽。 （17/P10-3） 叱咤：chìzhà 怒斥，呼喝。 (17/P10-3） 甫定：fǔ 刚刚，才。 (17/P10-21） 拾级而登：shèjí 沿着台阶一级一级地登上。 (17/P10-29） ;2、大声流畅地朗读，感知课文内容。;内容感知;;理清思路;精读探究;精读探究;黄山云海;草木鸟兽;草木鸟兽;草木鸟兽;溪泉潭瀑;摄身光;1、“封山”是什么意思？它为什么封山？它是谁？ 就是封住进出的要道，不让任何人???入。 它是大自然。它封山的原因是不愿意把这么奇丽的景色给予人类。一个“封”字，准确而形象地表现出黄山的险峻程度——人迹罕至。;2、黄山的形成是否真的如课文中所说的那样，是大自然有意安排的杰作呢？为什么作者要这样写呢？ 不是。这样的写法是用了拟人的修辞手法。作者说大自然是“崇高，卓越而美的”这里的“崇高”“卓越”一般是对人而言的。作者把大自然人格化了，说它“创造”“安排”了黄山胜景。 这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。;1;黄山记;精读探究;1、写黄帝在这里飞升的“传说”，有何作用? ;→;→;1、文章写“我们”登山经过时，为什么处处都写到了古人？这样写对下文的抒情议论有什么作用？ 文章处处都将今天的登山道路与古人登山途径，今人“直上，直上，直上”和古代旅行家“心甚欲往”“客怨”“仆泣”的心情、遭遇作对比，强调今天的登山道路已“化险为夷”，为下文的抒情议论张本。;2??“我们这江山……多数人”这句话有何作用？ 点明了主题。赞美祖国河山，赞美当今时代，赞美了人的力量。因为“只有这时代才开成了山，筑成了道”。今天，人们已将从“人间”进入“胜境”的通道打开，幸福已属于多数人。 3、这一部分与第一、二部分有什么关系？ 既承接第一部分，从正面描写，突出黄山的“险”，同时，又和第二部分极少人登上峰顶形成对比，突出了当今时代的伟大。;4、这一部分的记叙具有哪些特点？你获得了哪些写作启示？ 使用了对比手法； 详略处理得当:?如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前”“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背、阎王坡、小心壁等等”“看啊，天都峰、莲花峰、玉屏峰、莲蕊峰、光明顶、狮子林，这许多许多佳处，都在公园中”详写登天都峰，其余略写，重点突出。 记叙与议论相结合：记叙为议论作依据，议论点明主题。;精读探究;1、文中提到“一位药农”“几个年轻的科学工作者”有