苏教版五年级数学上册教案.pdf

优秀教案 欢迎下载 第一单元 负数的初步认识 课题：负数的初步认识（ 1） 第 1 课时 总第 课时 教学目标 ： 1. 使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景， 初步认识负数。会用正、 负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。 2. 能正确区分正数、负数和 0 。 3. 感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的学习体验。 教学重点 ：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点 ：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学过程 ： 一、课前游戏 。（3 分钟） 我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是：老师说一句话， 你们要快速地说出与这句话意思相反的话。 1、服装店今年八月份赚了 2000 元。 2、我在银行存入了 300 元。 3、我向南走了 100 米。 4 、零上 10 摄氏度。 引入谈话：在生活中，像这样意思相反的情况还真多，今天，我们将研究如何 用数学的方法表达这些内容。 二、自学例 1。（10 分钟） 1. 自学。 出示：教材例 1 情境图。 学生自学时，教师巡视了解学生的自学情况。 导学单： （1）3 个城市的最低气温分别是多少摄氏度 ?你是怎么看的 ? （2）试着把这三个温度写下来 , 并读一读。 （3）思考 :+20 ℃和-20 ℃表示的含义有什么不同？ 2. 小组交流。 交流内容： （1）说说你是怎么看温度计上的气温的？ （2）南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度？哪里的气温是零上， 哪里的气温是零下？ （3）你是怎么理解 +20℃和-20 ℃的？ 优秀教案 欢迎下载 导学要点： 三亚的温度用正数表示，哈尔滨的温度用负数表示。 3. 全班交流。 导学要点： 在读出刚才三个温度时，要注意看清什么？（出示温度计课件：闪烁 0℃） 0℃，它正好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表示，零下 温度可用负数表示。 +20℃表示零上 20℃，温度比 0℃高，-20 ℃表示零下 20℃，温度比 0℃低。零上 温度和零下温度是一组具有相反意义的量。 三、自学例 2. （6 分钟） 1. 自学。 导学单： （1）用例 1 的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。 （2）读一读这两个数，他们分别表示比海平面高多少米或低多少米？ 指导学生看懂例题中的示意图。 2. 全班交流： +8844.4 米和-155 米的实际含义。 海平面以上高度用正数， 海平面以下用负数。 海平面以上高度和以下高度是一组 具有相反意义的量。 3. 学生交流把数进行分类。 如果把这 5 个数分分类，可以怎样分？ 导学要点： 像 +20、+8844.4 这样的数都是正数，像 -20 、-155 这样的数都是负数（板书课题 上的负字）。为了方便， “+”我们可以省略，但“ - ”一定要写。 0 是正数和负数的分界点，因而 0 既不是正数，也不是负数。 4. 讨论：你在生活中见过负数吗？它们的含义各是什么？ 四、练习。 （15 分钟） 【基本练习】 1. 第 2 页练一练。 点拨： 表示正数的圈里有 0 吗？表示负数的圈里呢？进一步明确正数、 负数和 0 的关系。 2. 练习一的第 1、2 题。 第 1 题：以 0℃为标准，正数表示零上温度，负数表示零下温度。 第 2 题：继续强调， 高于海平面的高度用正数表示，低于海平面的温度用负数表 优秀教案 欢迎下载 示。 3. 练习一的第 3 题。 写出 5 个正数和 5 个负数。 正、负数可以是些怎样的数？可以写小数和分数吗？ 写正数和负数时要