苏教版四年级上册第八单元数学教案.pdf

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第 周 第 课时 主备人: 审核人: 教 者: 单元第 课时 第八单元:垂线与平行线 课 题 第 1 课时:直线、射线和角 教学内容 教材第 77 -78 页的例题和练习十三的第 1-4 题。 教学目标: 1. 使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 2. 使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。 3. 培养学生观察、比较和概括的初步能力。 4. 培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。 5. 通过观察、操作学习活动,让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。 教学重点、难点: 教学重点: 1. 掌握直线、线段、射线的区别与联系。 2. 掌握射线和角的概念及性质。 教学难点: 使学生理解角的边是两条射线。 教法、学法: 教法:创设情境、引导探究式的方法。 学法:小组合作、自主探究。 教(学)具准备: 课件、活动角、直尺、三角板。 教学过程: 个性化意见 一、线段、射线与直线的认识 1、出示一条线段: 问: a. 这是什么?(板书:线段) b. 为什么说它是线段?(即线段的特点?) c. 你能画一条 3cm长的线段吗? 2、画一画: 你能画出一条与线段不同的线吗? 自由练(根据学生实际情况进行适当启发) 3、反馈汇报。 (根据学生的反馈选择直线或射线的教学) (1) 投影展示 直线 a. 问:你画的这条线和线段有什么不同?(即直线的特点) b. 师:在数学上,我们把这种没有端点,可以向两端无限延长的 线叫直线。 (板书:直线) c. 你会画直线吗?(对照定义,说明“无限延长”表现在“没有 端点”) (2 ) 投影展示“射线” a. 这条线与线段有什么不同之处? b. 说明“射线”的概念。 (只有一个端点,可以向一端无限延长) c. 你会画“射线”吗?(自由画,一生板演) 反馈:讲评画法。先定点然后引出一条线。 (再画一条巩固) (3)你在生活中看到过这样的线吗?(自由说一说) (4 )小结:大家说的这些都可以看作是射线。 (5)演示一些射线,如手电筒光、多媒体演示太阳光等。 4、线段、射线与直线的比较 a. 出示一条直线,中间取一点。问:这条直线上有射线吗?(学 生讨论) b. 其中一段射线下移。 (说明射线是直线的一部分) c. 直线中间取两点。问:这条直线上有线段吗?(说明线段 也 是直线的一部分) d. 师问:比较一下,线段、射线和直线有什么异同点? 5、教学两点间的距离。 (1)观察并思考, A、B 两点之间的三条线,哪一条最短。 (2 )明确什么叫两点间的距离。 (3)知道两点之间,线段最短。 6、练习 (1) 完成试一试(判断各图是线段、射线还是直线) (2 )过一点画射线。 如果给你一点,你能画出多少条射线? a. 先定点。 (30 秒画射线比赛) b. 汇报。如果给你时间你还能画吗? c. 电脑演示无数条。 d. 公共端点的认识。 (3)完成练一练第 1 题、第 2 题。 二、角的认识: 1、观察有公共端点的许多条射线,你发现了什么图形? 自由说(如

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