苏教版小学数学六年级上册全册教案(表格式).pdf

总课时序： 1 编制人：俞万军 备 本单 课 上课 元 8、 30 课型 新授 1 执教 时 时间 课时 间 序 课 教学 教材第 1 页的例 1 和“练一练” ，练习一 列方程解决实际问题（ 1） 题 内容 的第 1～ 5 题。 1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如 ax ±b=c 的方程的解法，会列 教 上述方程解决两步计算的实际问题。 学 2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程 目 的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 标 3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自 觉检验等习惯。 教学 让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程， 在过程中 重点 自主理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。 教学 正确寻找等量关系列方程解题。 难点 教 学 准 备 教 学 过 程 设计意 个性处 教师活动 学生活动 图 理 一、情境引入 本 课 西安是我国有名的历史文化名城，有很 要 求 学 生 从 题 目 设 计 了 多著名的古代建筑，其中就包括闻名遐迩的 中找出大雁塔和小雁 一 系 列 大雁塔和小雁塔。 （出示大雁塔和小雁塔的图 塔高度之间的相等。 的问题， 片）这节课，我们先来研究一个与这两处建 让 学 生 筑有关的数学问题。 （出示例 1 的文字部分） 自 主 探 二、探究新知 究，从中 1、找出等量关系 感 悟 出 题目中的哪句话能清楚地表明大雁塔和 要 求 学 生 进 行 完 数 学 的 小雁塔高度之间的关系？ 整的表述。 规律，促 提问：题目中告诉了我们哪些条件？要 交 流 中 板 书 学 生 进 学 生 我们求什么问题？ 可能想到等量关系式： 的思维， 提出要求：你能不能用一个数量关系式将大 ①小雁塔的高度×